На современном этапе реформирования российского образования открытость образовательной системы призвана важнейшим условием ее развития. Такая открытость предполагает возможность получения всесторонней информации об образовательном процессе и ее использования для введения инновационных изменений. Необходимость рационального соучастия государства и общественности в управлении образовательным учреждением подчеркивается практически во всех государственных документах: Федеральном Законе №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст.26 п.2, ст.26 п.3, ст.26 п.4, ст.26 п.5), национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года.

Практика последних лет показывает, что в качестве высшего органа управления в образовательном учреждении выступает управляющий совет, поскольку в его состав входят все участники образовательных отношений. Управляющий совет позволяет реализовать право учащихся (п.17 ч.1 ФЗ №273), их родителей (ст.44 ч.3 п.7 ФЗ №273) на участие в управлении образовательной организацией. Сегодня, когда проблема управления образовательной организацией становятся более сложными, задача участия управляющего совета в стратегическом развитии образовательной организации актуализировались и являются важным фактором ее  стабильного развития.

Сформировавшаяся в 2011 году модель государственно-общественного управления (управляющий совет) включает в свой состав представителей общественности, обучающихся, педагогических работников, что позволяет принимать решения, касающиеся разных сторон деятельности МБОУ СОШ №1 г.Арзамаса Нижегородской области, налаживать полноценный диалог всех участников образовательного процесса, что рассматривается нами как ресурс устойчивого развития образовательной организации.

Управляющий совет МБОУ СОШ № 1 выступает коллеги­альным органом управления образовательным учреждением, ре­ализующим принцип демократического, государственно-обще­ственного характера управления образованием.

Задачи управляющего совета:

1. Определение основных направлений (программы) раз­вития общеобразовательного учреждения.
2. Защита и содействие в реализации прав и законных ин­тересов участников образовательного процесса.
3. Участие в определении компонента образовательного учреждения в составе реализуемого государственного образо­вательного стандарта общего образования, профилей обуче­ния, системы оценки знаний обучающихся при промежуточ­ной аттестации и других составляющих образовательного про­цесса.
4. Содействие в создании оптимальных условий для осу­ществления образовательного процесса и форм его организа­ции в общеобразовательном учреждении, в повышении каче­ства образования, в наиболее полном удовлетворении образо­вательных потребностей населения.
5. Взаимодействие с учредителем в формировании орга­нов управления образовательным учреждением, в подборе кан­дидатур и в замещении должности директора образовательного учреждения, осуществление общественного контроля за его деятельностью.
6. Контроль за здоровыми и безопасными условиями обуче­ния, воспитания и труда в общеобразовательном учреждении.
7. Содействие реализации миссии образовательного учреж­дения, направленной на развитие социального партнерства между участниками образовательного процесса и представите­лями местного сообщества.

Функции управляющего совета:

1. Управляющий совет устанавливает:

• Направления и приоритеты развития школы (ежегодно);
• Показатели результатов общего образования, укрепления здоровья и обеспечения прав обучающих­ся в учреждении (ежегодно);
• Порядок привлечения дополнительных финан­совых и материальных средств;
• Порядок участия в упраачении школой и ком­петенцию органов самоуправления родителей (закон­ных представителей), обучающихся, педагогических и иных работников учреждения в соответствии с ус­тавом школы;
• Порядок введения (отмены) единой формы одежды для обучающихся и работников школы в пе­риод учебных занятий.

1. Управляющий совет утверждает:

• Образовательную программу школы;
• Календарный учебный график (ежегодно);
• Правила поведения обучающихся в школе;
• Режим работы школы;
• Положение о договорных отношениях между школой и родителями (законными представителями) обучающихся;
• Перечень выбранных школой учебников из ут­вержденных федеральных и краевых перечней учеб­ников (ежегодно);
• Годовой план работы школы по материально-техническому обеспечению и оснащению образовательного процесса, оборудованию помещений в со­ответствии с государственными и местными норма­ми и требованиями;
• Смету расходования дополнительных финан­совых и материальных средств и отчет об ее исполне­нии (ежегодно);
• Ежегодный публичный отчетный доклад школы;
• Положение о порядке текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся (ежегодно);
• Годовой план мероприятий школы.

1. Управляющий совет согласовывает:

• Сдачу в аренду школой закрепленных за ней объектов собственности;
• Положение о порядке оказания ОУ дополни­тельных, в том числе платных, образовательных услуг.
• Решение об отчислении обучающегося в по­рядке, предусмотренном законодательством.

1. Управляющий совет имеет право вносить предложения учредителю по содержанию зданий и сооружений школы и прилегающей к ним территории.
2. Состав управляющего совета

• Совет создается в составе 21 члена с использованием выборов, назначения и кооптации.
• Избираемыми членами совета могут быть: представители от родителей (законных представителей) обучающихся; представители от работников и от обучающихся 2-3-й ступени образования.
• В состав совета входят руководитель (директор) учреждения, а также делегируемый представитель учредителя; могут быть кооптированы представители местной общественности по представлению учредителя или избранных членов совета.

Управляющий совет одобрил и рекомендовал к утверждению директором школы основной образовательной программы начального общего образования, определил приоритетные направления Программы развития школы, инновационной и экспериментальной деятельности в рамках федеральной экспериментальной площадки по созданию и апробации региональной модели профессионального самоопределения и успешной социализации обучающихся, принял активное участие в разработке нового Положения об оплате труда работников МБОУ СОШ №1. Ежегодно на заседаниях управляющего совета утверждается публичный доклад директора школы. Все это обеспечивает открытость и прозрачность деятельности  образовательной организации, способствует привлечению общественности к выработке образовательной стратегии, созданию единого воспитательного пространства, четкую ориентированность в нормативно-правовом пространстве образовательной организации.

1. Гусев Д.А. Инновационные образовательные ресурсы сельской школы в контексте реализации ФГОС // Начальная школа. 2013. №5. С.39-42.
2. Жесткова Е.А. Усвоение младшими школьниками традиционных морально-этических ценностей на уроках русского языка // Начальная школа. 2013. №5. С.24-28.
3. Жесткова Е. А. Изучение профессионального самоопределения школьников // Акмеология. Научно-практический журнал. 2014. №1-2. С.80-81.
4. Жесткова Е.А. Инновационная деятельность современной школы / Е.А. Жесткова, И.В. Уткина // Традиции и инновации  в образовательном пространстве России, ХМАО-Югры, НВГУ: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Нижневартовск: Изд-во Нижневартовского государственного университета, 2014. С. 50-52.

Все статьи автора «Жесткова Елена Александровна»