В современных условиях финансовое состояние многих предприятий АПК можно охарактеризовать как неустойчивое. Хроническая нехватка средств лежит в основе неудовлетворенной платежеспособности предприя­тий.

Экономическое состояние сельскохозяйственных предприятий Республики Мордовия и их техническое обеспечение находятся в зоне риска, и предприятия вынуждены вести свою деятельность используя устаревшую технику, без возможности ее обновления, без применения новейших технологий. Диспаритет цен на промышленную продукцию и продукцию сельского хозяйства не предоставляет возможности высвобождать денежные средства для приобретения новых машин и оборудования, а кредитные ресурсы себя уже исчерпали, многие предприятия занесены в черные списки неплательщиков по кредитам. В связи с этим возникла острая необходимость в государственной поддержке и регулировании процесса воспроизводства основных производственных фондов на предприятиях сельского хозяйства, а также в поиске новых способов восполнения парка техники и оборудования в сельском хозяйстве.

При низкой рентабельности сельскохозяйственного производства Республики Мордовия и с учетом влияния диспаритета цен, собственных источников финансирования капитальных вложений явно недостаточно, что приводит к по­стоянному сокращению объема осуществляемых инвестиций и снижению тех­нической оснащенности производительной деятельности. В этих условиях ли­зинговые операции получают все более широкое распространение, поскольку являются реальной возможностью получить необходимые технические средства.

За последние годы значительно снизилась обеспеченность товаропро­изводителей техникой и показатель технической готовности машин. Сокраще­ние численности техники составило около 60%. Количество тракторов умень­шилось на 53,48 %, комбайнов зерноуборочных на 61,03 %, кормоуборочных – на 49,48 %, льноуборочных – на 67,72 %. [2]

Оказанная сельскому хозяйству помощь во многом повлияла на повышение эффективности аграрного производства. Значительно повысилась культура земледелия, техническая оснащенность сельхозтоваропроизводителей. По производству на душу населения Республика Мордовия занимает ведущее место в ПФО и стране в целом.

Газифицировано 235 населенных пунктов республики, 13505 жилых домовна сумму 67 млн. рублей, введен в действие 721 км газопроводов низкого давления.

Предприятием выдано кредитов на строительство жилья на селе на сумму 395 млн. р., введено 194 тыс. м2 жилой площади.

В 2013 г. предприятие обеспечило сельхозпредприятия техникой – 317 единиц на сумму 436,7 млн. рублей. Техника и оборудование приобретается предпритяием на условиях финансовой аренды (лизинга) через «Росагролизинг».

ОАО «Росагролизинг» по системе федерального лизинга финансирует сделки по приобретению сельскохозяйственных машин и оборудования на следующих условиях:

– срок договора – до 10 лет;

– сумма первоначального взноса – от 7 %

– удорожание в год от закупочной цены – от 2 %;

– периодичность платежей – равномерные квартальны.

В соотвествии с заявками сельхозтоваропроизводителей на минеральные удобрения в 2014 г. потребность составила:

– под весенний сев – 39911 тонн аммиачной селитры;

16769 тонн сложных минеральных удобрений;

– под осенний сев – 10432 тонны аммиачной селитры;

– 24633 тонн сложных минеральных удобрений.

Всего в 2013 г. потребовалось 91744 тонн минеральных удобрений, что составляет 1333,2 млн. рублей. [3]

Ввиду отсутсвия у предприятия оборотных средств поставка удобрений хозяйствам осуществляется по договорам купли-продажи. В соотвествии с Федеральным законом «О закупках товаров, работ, услуг отдельными видами юридических лиц» № 223-ФЗ от 18.07.2011 г. закупки товаров, работ и услуг осуществляютсмя на конкурсной основе.

На приобретение минеральных удобрений была выделена субсидия из республиканского бюджета в 2012 г. – 100 млн. р., в 2013 г. – 150 млн. р. Предприятие не может взять кредит в коммерческих банках, так как по стоятоянию на 10.12.2012 г. имееткредитную историю. Общая сумма задолженности составляет 3347 млн. р., в том числе по КП Республики Мордовия «Дирекция по реализации Республиканской целевой программы развития Республики Мордовия – 2519 млн. р.; по фонду «Созидание» – 200 млн. р.; по Министерсту финансов РМ – 70 млн. р.; по коммерческим банкам – 557 млн. р.

Предприятие не является сельхотоваропроизводителей и процентная ставка по коммерческим кредитам из федерального бюджета не субсидируется.

Поэтому оплата оставшегося количества удобрения будет производится за счет собственых средств хозяйств или  полученных кредитов в Коммерческих банках – 1080 млн. р.

Недостаток оборотных средств на закупку минеральных удобрений у предпрития зависит от поступления денежных средств от сельхозтоваропроизводителей в счет выполнения ими договорных обязательств.

Возврат средст за ранее полученые материально-технические ресурсы товаропроизводителями осуществляется на основании ежегодно разрабатываемых бизнес-планов, согласованных с главами администраций муниципальных районов и ГУП РМ «Развитие села».

При осуществлении лизинговой деятельности в Республике Мордовия участники лизинговых операций подвергаются различного рода рискам, минимизация которых являет­ся важнейшей функцией эффективного инвестиционного менеджмента. Риск получения убытков в ходе реализации проекта значительно снизится, если про­изводить комплексный финансово-экономический анализ потенциального ли­зингополучателя и выявлять заведомо нереализуемые, убыточные проекты еще до момента принятия лизингодателем решения об инвестировании.

Создание устойчивой, а также функционирующей системы замещения сельскохозяйственного оборудования со своевременным воспроизводством в необходимых объемах – это первоочередная задача для российской экономики в целом и экономики региона, в частности. [4]

Для этого необходимы активизация инвестиционных процессов в агрокомплексе, увеличение объемов капиталовложений в развитие материально-технической базы сельского хозяйства. Приобретаемая по договору лизинга техника должна работать с полной отдачей, чтобы была возможность обеспечить максимальную эффективность капитальных вложений, быстрый срок их окупаемости. В связи с этим механизм лизинга и его рычаги привлечения инвестиций в данной ситуации становятся актуальными в перевооружении предприятий сельского хозяйства на всех уровнях государственного регулирования.

Для создания энергоэффективной системы автономного теплоснабжения необходимо учитывать все возмущающие воздействия на тепловой режим отапливаемого помещения, либо объекта. 

Тепловой режим отапливаемых помещений определяется как результат совокупного влияния непрерывно изменяющиеся внешних и внутренних возмущающих воздействий [2,3]. Решений являющихся оптимальными для самых различных условий и характеристик объектов управления просто быть не может. К внешним воздействиям относится изменения температуры наружного воздуха, скорость и направление ветра, интенсивности солнечной радиации, влажности воздуха. К внутренним возмущающие воздействия в жилых зданиях относятся выделения теплоты от работы электрических и осветительных приборов, тепло выделяемое людьми и т.д. [2-6].

Так же согласно [7-17] исследованиям проводимым в настоящее время необходимо знать теплофизические свойства (ТФС) ограждающих конструкций зданий и сооружений.

Оценка ТФС зданий важна не только для целей автоматизации и создание комфортного микроклимата и энергосбережения но, и например для определения допустимого времени устранение аварийных ситуаций, для определения тепло потерь здания при отсутствии проектной документации, и вообще каких-либо достоверных данных о материалах ограждений многослойных конструкций.

Так же согласно [1] инерционность зданий в большей степени влияет на результаты погодозависимого управления отоплением, современные контроллеры должны учитывать этот влияющие фактор. 

Инерционность здание определяется значением постоянной времени здания, которая находится в диапазоне от 10 часов у панельных домов, до 35 часов у кирпичных домов [4,5]. Устройство управления определяет на основании постоянные временные здания комбинированную температуру наружного воздуха, которая используется в качестве корректирующего сигнала. Но так же необходимо учитывать тот фактор, что с течением времени ТФС объекта подвержены изменениям, следовательно постоянная времени объекта так же подвержена изменениям [7-17].

И так для учёта внешних воздействий, таких как температуры наружного воздуха, скорость и направление ветра, интенсивности солнечной радиации, влажности воздуха необходимо различное климатическое оборудование [2].

Согласно [1] ветер существенно влияет на температуру помещения, особенно в зданиях расположенных на открытых территориях, алгоритм управления учитывающий влияние ветра обеспечивает до 10 % экономии тёплой энергии.

Для учёта возмущающего воздействия на объект теплоснабжения – скорости воздушного потока используют термоанемометры.

Они предназначены для высокоточного измерения скорости воздушного потока [18].

Рабочий диапазон составляет от 0.3 м/с до 20 м/с.

Погрешность составляет   1 %.

Межповерочный интервал составляет – 1 год

На рис. 1 представлен внешний вид термоанемометра.

Рис. 1 – Термоанемометр

Для определения окружающей температуры за пределами объекта теплоснабжения в настоящее время с учётом импорта замещения большинство фирм используют термосопротивления для измерения температуры воздуха фирмы

ОВЕН. В основном это термопреобразователи сопротивления ДТС125Л с выходным сигналом в виде тока от 4 до 20 мА. На рис. 2 представлен внешний вид ДТС125л [19].

Рис. 2 – Термопреобразователи сопротивления ДТС125Л.

Выпускаются данные преобразователи нескольких типов: 50М,100М, 50П, 100П, Рt100, Рt500, Рt1000.

Погрешность от 0.5% до 1%.

Рабочий диапазон температур лежит в пределах от -50°С до 125 °С

Межповерочный интервал – 2 года

Так же для исключения неточности учёта при прямом или косвенном попадании солнечных лучей используются защитные экраны для данных датчиков температур [20]. На рис. 3 представлен экран для защиты от солнечных лучей.

Рис. 3 – Экран для защиты от солнечных лучей.

Для определения влажности воздуха вне отапливаемого объекта используют канальные датчики влажности пассивные или активные российской фирмы THERMOKON [21].

Канальный датчик влажности предназначен для измерения относительной влажности. Разработан для систем управления и мониторинга.

На рис. 4 представлен внешний вид датчика.

Рис.4- Внешний вид датчика определения влажности воздуха.

Рабочий диапазон составляет от 0%до 100%.

Погрешность составляет   2 %.

Межповерочный интервал составляет – 2 года

Для определения интенсивности солнечной радиации в диапазоне от 0 Вт/м² до 1000Вт/м² в основном применяются датчики QLS60.

На рис. 5 представлен внешний вид датчика по определению солнечной радиации.

Рис. 5 – Внешний вид датчика солнечной радиации.

Рабочий диапазон составляет от 0 Вт/м² до 1000Вт/м².

Погрешность составляет   1 %.

Межповерочный интервал составляет [21] – 1 год

В связи с дороговизной оборудования по определению солнечной радиации, в настоящее время используется пофосадное регулирование с учётом солнечной радиации поступающей в помещение.

Установка, настройка, а затем через определённое время поверка климатического оборудования учитывающего внешние возмущающие воздействия и дополнительного оборудования вносятся дополнительные затраты, что отражается на стоимости необходимого оборудования при его установке и эксплуатации.

Так же необходимо проведение поверки через межповерочный интервал, что бы убедиться в том, что датчики работают исправно и не вносят дополнительную погрешность в систему управления тепловым режимом объекта.

В нерабочее время в общественно-административных и производственных зданиях температура внутреннего воздуха может быть значительно снижена, то есть возможен так называемый режим прерывистого отопления, для реализация которого следует обеспечить восстановление нормируемой температуры к началу использования помещения или к началу рабочего дня при этом возникает вопрос оптимального способа разогрева с минимально допустимой температуры к оптимальной. То есть необходимо определить вид кривой по которой необходимо ввести температурный режим здания, чтобы потребления тепловой энергии в этом процессе были бы минимальны. Для выхода в нужный момент времени необходимо учитывать все влияющие факторы на тепловой режим здания, так как только в этом случае удастся достичь наиболее точного времени момента включения системы теплоснабжения на разогрев к нужному моменту времени [1]. На рис. 6 представлен температурный режим объекта при прерывистой системе теплоснабжения.

Рис. 6 – Температурный режим объекта при прерывистой системе теплоснабжения

В настоящее время на практике обычно применяют системы управления осуществляющие только учёт в основном возмущения температуры наружного воздуха это так называемые погодные регуляторы температуры, но
при тепловизионом обследование объектов рис.7 наглядно видны участки ограждений, на которых здание особо сильно теряет тепло.

Рис.7 – Тепловизионное обследование объекта.

К таким участкам в первую очередь относятся окна. По данным [22] теплопотери через ограждающие конструкции распределяются следующим образом: стены – 30%, кровля – 14 %, пол -12 %, окна- 44%.

Данные потери в основном связаны с инфильтрацией. Теплопотери на инфильтрацию зависят как правило от инфильтрации в помещение холодного наружного воздуха и его температуры, а так же скорости воздушного потока снаружи. Воздух в помещение поступает через ограждающие конструкции, имеющие пористые структуры, но основная его часть поступает через неплотности окон, при учёте лишь окружающей температуры и не учёте остальных мало влияющих факторов могут возникнуть в некоторых условиях перетопы, а в других недотоп, что в свою очередь приведёт к неоптимальному регулированию теплового режима объекта.

Согласно данным [23] инфильтрация увеличивает градиент падения температуры на 0,4 – 1°С в час.

При использование данных видов климатического оборудования учитывающих внешние возмущающие воздействия в канал управления теплоснабжением вносится общая погрешность Х используемого климатического оборудования.

 (1)

где - погрешность определённого средства измерения (датчик температуры, влажности, скорости ветра и т.д.)

Проведя расчёт вносимой погрешности с использованием климатического оборудования учитывающего внешние воздействия:

В следствии всего вышеописанного видятся следующие проблемы при построение технических средств энергосбережения. Для учёта всех возмущающих воздействий требуется дорогое климатическое оборудование которое требует установки, наладки и подключения к управляющему устройству, так же для исключения неправильности показаний климатического оборудования устанавливаемого вне отапливаемого объекта необходимо периодически проводить поверку данного оборудования что требует дополнительных вложений. 

С учётом вышеизложенного мы пришли к выводу, что при исключении внешнего климатического оборудования можно уменьшить расходы на теплоснабжение не менее чем на 3%. При этом себестоимость установки и эксплуатации оборудования сократится.

Однако остаётся вопрос, каким образом без использования внешнего климатического оборудования учесть все влияющие факторы на тепловой режим объекта, при этом производить оптимальное управление его тепловым режимом.

ITIL (англ. Information Technology Infrastructure Library) – это энциклопедия, в которой описывается лучшие из примененных на практике способы организации работы, занимающихся предоставлением услуг в области информационных технологий [2].

Используемый в библиотеке процессный подход не имеет себе равных по управлению деятельностью предприятия, он направляет внимание фирмы на достижение поставленных задач и целей, а также на ресурсах, потраченных на достижение целей. В мае 2007 года вышел стандарт ITIL v.3 [7], включающий в себя только пять книг: Service Strategy, Service Design, Service Transition, Service Operation, Continual Service Improvement.

Рассмотрим структуру ITSM. Она состоит из Service Support и Service Delivery. Service Support включает в себя Incident Management, Problem Management, Configuration Management, Change Management, Release Management и Service Desk. Service Delivery несет в себе таки сервисы как Service Level Management, Capacity Management, Availability Management, IT Service Continuity Management, Financial Management.

Изучим подробнее службу поддержки Service Desk. Немало важную роль несет в себе организация единой точки доступа. Help Desk именно та службой которая является единой точкой доступа. Она представляет собой интерфейс между пользователем и специалистом ИТ-подразделения, заявки можно оставлять по телефону или присылать e-mail, факсом, веб-формой. Одной из важных рекомендаций ITIL является использование в ИТ-системе тактику «проактивных взаимодействий». Она служит предупреждающим действием. Работники службы технологической поддержки должны заблаговременно предупредить клиента о запланированных, профилактических или аварийных работах. Так же в это уведомление может входить известные проблемы, которые, возможно, вызовут трудности или прерывания сервиса в будущем.

Рассмотрим виды структуры службы технологической поддержки:

Централизованная эта служба характерна тем, что для нее неважно географическое место пользователя, она используют децентрализованные группы реагирования;

Децентрализованная отличительной чертой является то, что она включает в себя несколько служб, которые расположены в разных географических положениях;

Виртуальная служба поддержки включает в себя элементы обоих выше перечисленных служб, использует общий язык и стандарт записи заявок, является основанной на развитии сетей и телекоммуникаций.

Выше перечисленные виды больше подходят для больших организаций. Малые и средние работают по принципу совмещения ролей, при такой организации один технический специалист берет на себя обязанности по приему, регистрации и выполнению поступающей заявки. Но в случае увеличения количества работников, увеличиться количеств заявок что, приведет к ухудшению работы. В таком случае необходимым условием будет введение в работу оператора, который освободит специалиста от рутинной работы и поможет сосредоточиться на разрешение заявок пользователей.

Еще одним отличным плюсом является введение второй линии поддержки. Рассмотрим систему на примере(рис 1.).

Рис. 1. Структура службы поддержки [6]

Заявка поступает на первую линию поддержки то есть непосредственно оператору, который пытается решить проблему с помощью базы знаний, собственного опыта, или известных ему обходных решений. В случае неудачи он формирует заявку и передает ее на вторую линию поддержки. Если в ходе работы не удается найти решение, то работник присваивает заявки необходимую классификацию и передает ее в службу технических специалистов. Таким образом мы можем выделить 3 уровня поддержки, это первая линия, вторая линия и технические специалисты.

Теперь рассмотрим один немало важный процесс под названием управление инцидентами. Но прежде чем перейдем необходимо определиться с понятием инцидента. Инцидент – это событие, при котором снижается качество или ограничивается предоставление ИТ-услуг. Управление инцидентами – целью этого процесса является быстрое устранение инцидента. На рис 2 представлена схем организации этого процесса.

Рис. 2. Схема управления инцидентами

Но при такой организации ИТ-подразделение ориентировано на восстановление работы, а не на устранение причин. В этом случае нам поможет управление проблемами рис 3.

Рис. 3. Схема управления проблемами

Проблема – это группирование одного или более инцидентов, которые имеют схожие характеристики и неизвестную причину. Таким образом, проблема будет занесена в раздел базы знаний, которой смогут воспользоваться все службы ИТ-подразделения. Эти решения смогут ускорить выполнения поступающих заявок. Управление инцидентами и проблемами взаимосвязаны, но имеют разную специализацию. Управление инцидентами стремятся как можно скорее восстановить работу сервиса, а управление проблемами направлены на идентификацию и устранение проблемы и их причин.

Мы рассмотрели рекомендации библиотеки ITIL, так же узнали, что фиксирование информации по проблемам и инцидентам в базе знаний поможет более оперативно решать поступающие заявки пользователей. Внедрение ИТ-системы несомненно позволит увеличить эффективность работы, уменьшить время простоя и повысить прибыль компании.

Кратко опишем когнитохроны (ближайшей аналогией является возрастная периодизация человеческого онтогенеза) в контексте ведущего типа образования. В свою очередь, когнитохроны, особенно домифилогический, реконструируются с опорой на человеческий онтогенез, являющимся повторением человеческого филогенеза в контексте отдельных индивидуумов.
Под ведущим типом образования будем понимать тип передачи знаний, умений, навыков от кого-либо (донор образования) кому-либо (реципиент образования). Донор и реципиент могут быть индивидуальными и коллективными [2].
Ведущий тип образования должен соответствовать когнитохрону:

1. Домифилогический когнитохрон.
Вероятнее всего образование как таковое отсутствует. Реципиент получает знания по основной формуле классического бихевиоризма:

Отсюда, можно предположить, что групповая база знаний не формируется, поскольку отсутствует передача знаний, каждый раз формируется личностная база знаний и, групповая, в случае групповой реакции. Можно предположить, что зачатки передачи знаний присутствуют при групповых реакциях, ибо в группе могут быть индивидуумы, ранее выработавшие личную реакцию на групповой стимул, соответственно, они могут показать остальным правильную реакцию на стимул. Отсюда, возможна база знаний локальной группы, которая исчезает с исчезновением данной локальной группы. Образование, по сути, инстинктивно и сводится к включению (пробуждению) уже имеющихся инстинктивных реакций на определенные стимулы.
Домифологическому когнитохрону соответствует домифологическое образование.
2. Мифологический когнитохрон.
Появляется образование через образное обучение общения с мифологическими духами, богами и другими мистическим для нас существами, которые в контексте мифологического типа сознания представляют собой образное выражение природных явлений и законов, это можно проиллюстрировать, например, пышно изукрашенными различными барельефами и т. д. храмами, особенно индийскими, которые являются одним их способов фиксации знаний. Основа обучения – идентификация образов с соответствующими природными явлениями в соответствии с мифологическим корпусом данной социальной группы. Донорами являются мудрецы, жрецы, жреческие корпорации, которые создают и ведут групповые базы знаний, которые систематизируются и накапливаются.
Соответственно, реципиент получает знания следующим образом:

Основной способ передачи знаний устный, когда носителем знаний является отдельный индивидуум. Отсюда легкость уничтожения групповой базы знаний, т. к. носителя источника трудно реплицировать. Реципиент образования фиксирует полученные знания в собственной голове. Так же, с каждой междупоколенческой передачей накапливаются искажения, потому что человек не может буквально воспроизводить полученную информацию.
Мифологическому когнитохрону соответствует мифологическое образование.
3. Религиозный когнитохрон.
Появляется обучение через абстрагированные образы, когда образ становиться не тождественным соответствующему явлению, например концепт троичности христианского Бога, трудновоспринимаем в контексте мифологического сознания, по причине того, что мифологическое сознание не может понять возможность одновременного существования в одном образе нескольких образов и/или явлений, каковой является троичность, а разновременное существования в одном образе нескольких образов и/или явлений может представить.
Основа образования – корпус нормативных религиозных текстов, относительно которого и которым подтверждаются знания. Появляются относительно специализированные образовательные учреждения. Базы знаний начинают глобализоваться, начинают нарабатываться принципы, способы и методы образования.
Реципиент получает знания следующим образом:

Основной способ передачи знаний устный на основании письменного источника, в результате чего достигается определенная тождественность междупоколенческих знаний. Отсюда, пошло выражение читать лекцию. Реципиент, в основном, фиксирует знания в своей голове, но может в случае необходимости и возможности обратиться к письменному источнику.
Религиозному когнитохрону соответствует религиозное образование.
4. Научный когнитохрон.
Появляется обучение через абстракции, когда знание может не иметь реальных аналогов. Основа образования – корпус научных знаний, постоянно расширяющийся, в отличии от предыдущих когнитохронов, имеющих ограничения, поскольку любое знание должно соответствовать корпусу знаний соответствующего когнитохрона. Начинают учить учить, появляется отдельная страта, занимающаяся только образованием, возникает целая совокупность образовательных общественных отношений. Происходит взрывообразное увеличения знаний, согласно закону экспоненциального роста объёма знаний Прайса. Образование становиться интернациональным и глобальным:

Основной способ передачи знаний письменный, на основании письменного источника, в результате чего достигается тождественность междупоколенческих знаний. Реципиент фиксирует знания на письменном носителе и в своей голове, но может в случае необходимости может всегда обратиться к дубликатам письменного источника.
Научному когнитохрону соответствует научное образование.
5. Постнаучный когнитохрон.
Описание постнаучного когнитохрона предположительное, т. к. трудно сказать каким он будет.
Можно предположить три варианта развития данного когнитохрона, исходя из концепции постоянного прогресса.
- исходя из схемы развития предыдущих когнитохронов, на основе диалектического закона отрицания отрицания, появится постнаучное знание через вытеснение предыдущих типов сознания:

Основной способ передачи знаний скорее всего будет основан на прямом интерфейсе: мозг-мозг и/или мозг-компьютер, на основании виртуальных источников, возможно, распределенных по принципу блокчейна. Реципиент, скорее всего, будет фиксировать не сами знания, а гиперссылки на эти знания. Отсюда, образование может стать гиперссылочным.
Каким будет постнаучное знание пока неизвестно:

- произойдет синтез всех предыдущих типов сознания, которые потенциально присутствуют у каждого существующего человека, с соответствующими синергетическими эффектами:

Основной способ передачи знаний, скорее всего будет, неким синтезом предыдущих способов передачи знаний.
В данном случае человечество достигнет своего предела развития;
- человечество станет «Большим Адамом» с единым сознанием и разумом [3], возможно с помощью Neuralink [4]:

Способы передачи знаний, скорее всего, будут отсутствовать по причине отсутствия субъектности сознаний, будут использоваться внутрисубъектные способы передачи знаний.
Основной вопрос данного варианта, сколько личного (приватного) останется у конкретного человека и сколько будет обобществлено и останется отдельный индивидуальный индивидуум?
Постнаучному когнитохрону должно соответствовать постнаучное образование.
Указанные варианты постнаучного когнитохрона показывают, что современное образование, возникшее, относимое и эффективно применимое в научном когнитохроне, не в полной мере отвечает постнаучному когнитохрону, в котором мы уже находимся или же входящие в него, следовательно, современное образование находится в кризисном состоянии, поскольку оно себя изжило.
Отметим, что постнаучное образование, возможно, станет фактором человеческой эволюции, например, может привести к видовому расхождение людей [5, c 20].
Кризис современного образования возник по следующим причинам:
- мы находимся в постнаучном когнитохроне, которому должно соответствовать постнаучное образование. Как постнаучное образование будет выглядеть сказать сложно, хотя признаки постнаучного образования должны были присутствовать в предыдущем когнитохроне в силу диалектического закона отрицания отрицания. Ответа на данный момент не существует. Все предлагаемые и осуществляемые концепции цифрового образования являются дополнениями уже существующего образования [6] или модификациями существующего образования, например, в части усиления инструментария образования, как заложено в национальном проекте «Образование»;
- экспоненциальный рост объёма знаний ведет к тому, что реципиенты «захлебываются» в знаниях. Стратегия увеличения учебной нагрузки в корне неверна, поскольку не учитывает существующие физиологические, психические и психологические ограничения человека, которые лимитируют скорость усвоения знаний. Адекватного ответа на данную проблему не существует, хотя, возможна требуется ускоренная эволюция индивидуумов.
Можно предположить, что возможным решением может быть постобразование, основанном на прямом обмене знаниями [7, с. 159].
Следовательно, как минимум необходимо создавать новые методы и методики преподавания.
Таким образом, уже необходимо создавать образование, соответствующее постнаучному когнитохрону.