На сегодняшний день компьютерные технологии стали неотъемлемой частью жизни каждого человека, в том числе и для детей – инвалидов. Компьютерная грамотность открывает много невероятных возможностей, помогает в развитии нескольких сфер деятельности, расширяет горизонты творчества и способствует профориентационной определенности каждого ребенка. Одной из ярких инициатив, направленных на интеграцию особенных детей в информационное пространство, является практика «Детская типография «ПрофАз-Бука»» (далее – практика), запущенная с 2021 года и работающая по настоящее время.
Данная практика является модулем программы комплексной социальной реабилитации детей с инвалидностью «Навигатор особенного ребёнка», разработанной специалистами отделения социальной реабилитации детей-инвалидов №1 Мончегорского комплексного центра социального обслуживания населения. Программа направленна на социализацию и адаптацию детей, профессиональное ориентирование, укрепление семейных ценностей и профилактику отказа от ребенка с инвалидностью.
Детская типография включает в себя теоритические и практические занятия, на которых дети и подростки с инвалидностью, дети из социально незащищенных семей с помощью обученных специалистов, осваивают азы издательского дела, журналистики, фотоискусства, графического дизайна, получают возможность для самореализации, издают
мини-книги, газеты, буклеты, тематические памятки, открытки, календари с фотоработами и рисунками.
Ключевыми партнёрами в детской типографии выступают родители, становясь не просто наблюдателями, а активными участниками творческого процесса.
Совместная деятельность открывает уникальные возможности для укрепления семейных уз. Родители и дети учатся работать в команде, делиться идеями и находить компромиссы. Это не только развивает творческие способности ребёнка, но и способствует глубокому эмоциональному сближению. Изготовление семейных календарей, создание поздравительных открыток, разработка совместных макетов книг — всё это создаёт особую атмосферу единства и взаимопонимания.
Особую роль в этом процессе играют волонтёры — добрые помощники, готовые поделиться своим временем и талантами. Их участие не только обогащает творческий процесс, но и способствует развитию добровольческого движения в обществе. В целом создана благоприятная развивающая социальная среда для детей и молодежи с инвалидностью, детей, находящихся в ТЖС и СОП и их семей.
Для эффективного освоения компьютерных технологий специалистами разработан календарно тематический план, включающий следующие этапы: Начальное знакомство — ознакомление с устройством компьютера, принципами работы операционной системы Windows и основными офисными приложениями. Обучение базовым программам — освоение инструментов для редактирования изображений (например, Adobe Photoshop), графические редакторы (Inkscape), программы для создания анимации и видеомонтажа (Blender). Практическое применение полученных знаний — участие в проектах по созданию собственных книг, журналов и других печатных продуктов. Особое внимание уделяется адаптированным методикам, позволяющим детям с различными нозологическими группами успешно осваивать материал.
Такие занятия способствуют всестороннему развитию личности и активизации самих детей в процессах определения себя, раскрытию внутреннего творческого потенциала в литературном направлении, подготовка детей к самостоятельному, осознанному профессиональному и жизненному самоопределению, улучшению психоэмоционального состояния, коммуникативных навыков, а так же повышению уверенности в своих силах и самооценки, личных творческих и познавательных достижений.
Практика включает в себя 3 направления:
-
«Наследники Победы», это не просто инициатива, а живой мост между поколениями, соединяющий прошлое с настоящим и закладывающий фундамент будущего. Через творчество и созидание дети с особенностями в развитии учатся быть достойными наследниками великой Победы, сохраняя память о подвиге народа для будущих поколений, направленных на формирование гражданственности и патриотизма.
-
«Агенты безопасности» блок, направленный на формирование культуры безопасного поведения у детей с особенностями развития. Через систематическую работу и индивидуальный подход каждый участник получает необходимые знания и навыки для полноценной и безопасной жизни в современном мире.
-
«Арктический вектор», модуль направлен на расширение представлений о жизни людей в условиях Арктики, ее изучении, природных условиях, животном мире, знакомство с обычаями, традициями коренных народов Севера.
Благодаря практике «ПрофАз-Бука», особенные ребята, получили уникальную возможность выразить свою творческую энергию и развить полезные компетенции. Занятия за компьютером способствуют повышению уровня социальной адаптации, формированию профессиональных качеств и расширяет кругозор детей. Но самое главное — показывают, что наличие физических ограничений не должно мешать достижению целей и раскрытию потенциала. Создание инклюзивной цифровой среды становится важным шагом на пути к равенству возможностей и построению общества, открытого для всех.
Практика прошла конкурсный отбор независимого Экспертного совета ПАО «ГМК» Норильский Никель» и стала победителем Конкурса социальных проектов благотворительной программы «Мир новых возможностей». В 2021 г. вошла в число практик «Кейс-технологий «Агенты безопасности» ставшим лидером в номинации «Ценю жизнь!» в XII Всероссийский форум «Вместе – ради детей!» организатором, которого является Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Детская типография успешно тиражируется на цифровой платформе АСИ, «Смартека» и вошла в лидеры среди регионов России, чьи практики имеют наибольший спрос.
