ПРОБЛЕМА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

Ковалёва Анастасия Леонидовна¹, Зотин Виталий Владимирович²
¹Сибирский государственный университет науки и технологии имени академика М.Ф. Решетнёва, студент второго курса группы 82-8
²Сибирский государственный университет науки и технологии имени академика М.Ф. Решетнёва, старший преподаватель

Аннотация
В нашей статье рассматриваются цели и задачи специалистов по адаптивной физической культуре, требования к этой трудоёмкой профессии и проблемы подготовки кадров по данной специальности. Также мы проанализировали и представили возможные методы и пути решения данной проблемы, благодаря которым можно облегчить жизнь инвалидам и людям с ограниченными возможностями здоровья нашей страны.

Ключевые слова: адаптивная физическая культура, инвалиды, лица с ограниченными возможностями, нехватка кадров, нужда, обучение, реабилитация, специалисты

Рубрика: 13.00.00 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Библиографическая ссылка на статью:
Ковалёва А.Л., Зотин В.В. Проблема подготовки специалистов по адаптивной физической культуре // Современные научные исследования и инновации. 2017. № 12 [Электронный ресурс]. URL: https://web.snauka.ru/issues/2017/12/85032 (дата обращения: 10.07.2026).

Число оформленных инвалидов в Российской Федерации на 1 июня 2017г. составляет 11,5 миллионов человек, но лишь малая часть занимается адаптивной физической культурой. На сегодняшний день проблемы физической реабилитации лиц с ограниченными возможностями и инвалидов средствами физической культуры и спорта решаются неудовлетворительно. Основной причиной является недостаток профессиональных кадров. Специалисты по адаптивной физкультуре работают в медицинских, спортивных, санаторно-курортных, досуговых учреждениях. В их задачу входит физическая реабилитация лиц с различными нарушениями, составление наилучших программ тренировок, наблюдение за изменениями состояния данных лиц. Работа требует выносливости и стойкости, ведь жалость и сожаление здесь неуместно. В данной профессии достигают больших результатов те специалисты, которые ведут себя более чем компетентно. Согласно подсчетам, сегодня будущие специалисты по адаптивной физической культуре готовятся лишь в десяти университетах, академиях и институтах физической культуры страны. Учитывая, что некоторые студенты поступают на данную специальность лишь по совету родителей или из-за невозможности поступить на другую специальность, по окончанию обучения выпускники не решаются идти работать по своей профессии. Другой проблемой является отсутствие нормативно-правовой базы для трудоустройства специалистов по адаптивной физической культуре. Дошкольные, образовательные и оздоровительные учреждения также нуждаются в специалистах по работе с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями. Кроме того, неосвоенными до конца остаются проблемы организационных и научно-методических основ профессиональной подготовки специалистов по АФК: форм получения образования, повышения квалификации и переподготовки профессиональных кадров, модели специалиста (профессиограмма, квалификационные характеристики), технологии и структуры учебного процесса подготовки студентов, программы практик, содержания программного материала по специальным дисциплинам. Возможными путями решения проблемы подготовки специалистов по адаптивной физической культуры могут служить:

Более широкое распространение специальности «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» в высших учебных заведениях России;
Обязательное включение в учебный процесс общеобразовательных и специализированных дошкольных и школьных учреждений программу по адаптивной физической культуре;
Вовлечение в данную профессию будущих абитуриентов;
Создание благоприятных условий для инвалидов, занимающихся адаптивной физической культурой, и их тренеров (обеспечение местом, инвентарем и оборудованием);
Более частое проведение и огласка массовых физкультурно-оздоровительных мероприятий для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов;
Развитие таких адаптивных видов спорта, как гонки на инвалидных колясках, шашки, шахматы, настольный теннис, мини-футбол, сидячий волейбол и др.

Потребность в специалистах, действительно обладающих высокими уровнями профессиональной деятельности, растет с каждым днем. Инвалиды и люди с ограниченными возможностями нуждаются в поддержке и помощи таких специалистов. И, возможно, благодаря данным путям решения, в нашей стране станет еще больше паралимпийских чемпионов.

Библиографический список

Евсеев С. П. Теория и организация адаптивной физической культуры: учебник. В 2 т. Т. 1: Введение в специальность. История, организация и общая характеристика адаптивной физической культуры. — 2-е изд., испр. и доп. Москва. – «Советский спорт», - 2005. — 296 с.
Герасимова Т. В. Формирование навыков здорового способа жизни методами оздоровительной физической культуры // Педагогика, психология и медико-биол. проблемы физич. воспитания и спорта. – 2009. - № 10. – С. 25-27
Елканов СБ. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя. -М, 1989. – 198 с.
Зотин В.В., Мельничук А.А. Адаптивная физическая культура как средство комплексной реабилитации инвалидов//сб.тр.межд.науч.практ.конф."Инновационное будущее психологии и педагогики". - Уфа,2015. - С.29-32
Зотин В.В., Мельничук А.А. Классификация спортсменов в адаптивном спорте//сб.тр.межд.науч.практ.конф."Современные проблемы физической культуры и спорта: ретроспектива, реальность и будущее". - Курган,2014. - С.125-129

Все статьи автора «Ковалёва Анастасия Леонидовна»