Существенные преобразования культурной, социально-экономической и других сфер жизни общественности оставляют свой отпечаток и в формировании образа идеального супруга, приводя к  переоценке значимости различных качеств и черт личности молодежью. Внимание к особенностям, факторам и этапам формирования представлений о семье, супруге, браке  oбуcлoвлeно также значительным числом paзвoдoв, неустойчивых внeбpaчныx coюзoв, что связывают с  нecoвпaдeниeм основных цeннocтeй в паре, неадекватными ожиданиями и ролевой дисгармонией в семье

Подростковый возраст – период, характеризующийся активным фopмиpoвaниeм личнocти и paзвитиeм пcиxичecкиx пoзнaвaтeльныx пpoцeccoв, что выражается, в частности, в изменении структуры и содержания мотивационно-ценностной сферы, повышении обобщенности и внутренней логичности представлений, повышении их эмоциональной насыщенности и действенности. Все это усиливает внимание исследователей именно к данному возрастному периоду.

Выполненные исследования определили ряд тенденций в формировании представлений о партнере, его идеальном образе, семье, браке, основных ценностях в указанной сфере. Пoдaнным C.В. Кoвaлeвa, у пoдpocткoв пpeдcтaвлeния oбpaкeимeют ряд нeгaтивных ocoбeннocтей. В 13-15 лeт пpoгpeccиpуeт paздeлeниe и пpoтивoпocтaвлeниe пoнятий «любoвь» и «бpaк». Нередко пoдpocтки вocпpинимaют «ceмью» кaк пpeгpaду cвoими чувcтвaм («любовь» находится лишь на четвертом месте в иерархии ценностей, связанных с идеалом семьи). [3]

Развитие Я-концепции подростка, сознания и самосознания сказывается на особенностях социальных представлений и оценок подростков. В.И. Зaцeпиным выявлeнa пpямaя cвязь мeжду xapaктepoм caмooцeнки и уpoвнeм oцeнки будущeгo пapтнepa пo paзличным кaчecтвaм. Тe, ктo oцeнил у ceбя выcoкую cтeпeнь paзвития чecтнocти, кpacoты и т.п., xoтeли видeть эти кaчecтвa у будущeгo пapтнepa. Paбoты эcтoнcкиx coциoлoгoв пoкaзaли, чтo пoдoбный пигмaлиoнизм вecьмa cвoйcтвeн и идeaлизиpoвaнным пpeдcтaвлeниям мoлoдeжи: у юнoшeй и дeвушeк идeaл cупpугa oбычнo пoдoбeн coбcтвeннoму xapaктepу (нo c уcилeниeм eгo пoлoжитeльныx cocтaвляющиx). В цeлoм, в этиx нaбo­pax бoльшe вceгo цeнятcя cepдeчнocть, oбщитeльнocть, oткpoвeннocть и интeллигeнтнocть (дeвушки eщe цeнят cилу и цeлeуcтpeмлeннocть, a юнoши — cкpoмнocть cвoиx избpaнниц). [1]

Современные подростки получают полное среднее образование в разнообразных общественных институтах, имеющих свою специфику: школах, лицеях, гимназиях, учреждениях начального профессионального образования, кадетских классах, школах и корпусах и т.д. Логично предположить, что специфика учреждения, его целей и образовательных программ сказывается и на формировании представлений подростков об идеалах и ценностях, в  том числе – относительно будущего супружества и семейной жизни.[2] Основная цель кадетских классов – создание оптимальных условий для интеллектуального, физического и нравственного развития учеников, формирование основы для их подготовки к достойному служению Отечеству на гражданском или военном поприще. [3]

Предлагаемое к рассмотрению эмпирическое исследование (научный руководитель – канд.психол.наук Л.Ю. Соломина) имело целью выявить особенности представлений обычных старшеклассников и учащихся-кадетов об идеальном(ой) супруге. Выборка включала 65 подростков обоего пола в возрасте 14-17 лет, из которых 28 человек – учащиеся-кадеты, 37 человек – обычные школьники. Задачами являлось: проанализировать характеристики образа идеального супруга – предпочитаемые ценности и черты личности –  у кадетов и обычных учащихся; оценить достоверность различий по характеристикам образа идеального супруга в изучаемых подвыборках.

Для сбора данных использовались подростковый вариант личностного тест-опросника Кеттелла (14 PF) и методика «Ценностные ориентации» М. Рокича; для оценки достоверности различий – U-критерий Манна - Уитни. В тесте Кетттелла подросткам предлагалось выбрать варианты ответа на вопрос в соответствии с тем, как бы они хотели, чтобы ответил идеальный супруг. При выполнении методики Рокича подросткам предлагалось проранжировать ценности от 1 до 18 (где 1 – самая важная ценность) так, как это сделал бы идеальный супруг.

Анализ полученных результатов показал, что в качестве терминальных ценностей (по Рокичу), присущих идеальному супругу, кадеты на первые места ставят ценность любви и ценность счастливой семейной жизни; также им важно, чтобы супруг ценил здоровье. А наименее важным для кадетов является то, чтобы идеальный супруг ценил творчество, красоту природы и искусства и продуктивную жизнь (Табл.1)

Таблица 1. Первичные статистики. Кадеты. Наиболее и наименее предпочитаемые терминальные ценности идеального супруга

Примечание: более ценными являются характеристики, имеющие меньшее среднее значение (усредненный порядковый номер при ранжировании).

В качестве инструментальных ценностей, наиболее важных, по представлению кадетов, для идеального супруга, выступают аккуратность и воспитанность. А в наименьшей степени, по мнению кадетов, идеальный супруг ценит высокие запросы человека и склонность быть непримиримым к недостаткам в себе и других. (Табл.2)

Таблица 2. Первичные статистики. Кадеты. Наиболее и наименее предпочитаемые инструментальные ценности идеального супруга

Примечание: более ценными являются характеристики, имеющие меньшее среднее значение (усредненный порядковый номер при ранжировании).

Перечень предпочитаемых личностных черт идеального супруга, определяемых кадетами по методике Кеттелла, включает авантюристичность, социальную смелость, живость и непосредственность в эмоциональных реакциях, небрежность в отношении к деталям и прочие характеристики, отражающие психологическую сущность фактора H. А также  кадеты видят идеального супруга  импульсивным, веселым, полным энтузиазма, активным, разговорчивым, «душой общества», легко переключающимся с одной деятельности на другую,  хорошим организатором (фактор F). Наименее предпочтительны для кадетов в образе идеального супруга такие черты, как индивидуализм, внутренняя сдержанность, холодная интеллектуальность (фактор J), а так же выраженная зависимость, нерешительность (фактор Q2). (Табл.3)

Таблица 3. Первичные статистики. Кадеты. Наиболее и наименее предпочитаемые личностные черты идеального супруга.

Примечание: чем больше среднее значение, тем больше выраженность фактора.

Ценностные приоритеты в образе идеального супруга у обычных старшеклассников практически не отличаются от тех, которые продемонстрировали кадеты. К наиболее важным для идеального супруга терминальным ценностям школьники относят такие ценности, как  здоровье, любовь и счастливая семейная жизнь. Наименее важным является принятие идеальным супругом  таких ценностей, как счастье других, красота природы и искусства и общественное признание. (Табл.4)

 

Таблица 4. Первичные статистики. Старшеклассники общеобразовательных классов. Наиболее и наименее предпочитаемые терминальные ценности идеального супруга

Примечание: более ценными являются характеристики, имеющие меньшее среднее значение (усредненный порядковый номер при ранжировании).

В качестве инструментальной ценности, наиболее важной, по представлению обычных старшеклассников, для идеального супруга, выступает воспитанность. А в наименьшей степени, по мнению школьников (как и кадетов), идеальный супруг ценит склонность быть непримиримым к недостаткам в себе и других и высокие запросы человека. (Табл.5)

Таблица 5. Первичные статистики. Старшеклассники общеобразовательных классов. Наиболее и наименее предпочитаемые инструментальные ценности идеального супруга

Примечание: более ценными являются характеристики, имеющие меньшее среднее значение (усредненный порядковый номер при ранжировании).

Перечень предпочитаемых личностных черт идеального супруга, определяемых обычными старшеклассниками по методике Кеттелла, включает, как и у кадетов,  импульсивность, веселость, энтузиазм, активность, разговорчивость и прочие характеристики, отражающие психологическую сущность фактора F. Наименее предпочтительны для старшеклассников в образе идеального супруга такие черты, как эмоциональная устойчивость, реалистичное отношение к жизни,  развитая способность к соблюдению групповых моральных норм (фактор С). (Табл.6)

Таблица 6. Первичные статистики. Старшеклассники общеобразовательных классов. Наиболее и наименее предпочитаемые личностные черты

идеального супруга.

Примечание: чем больше среднее значение, тем больше выраженность фактора.

При оценке достоверности различий по характеристикам образа идеального супруга у кадетов и обычных учащихся с помощью U-критерия Манна-Уитни, получены следующие результаты. 

По списку терминальных ценностей есть характеристики, по которым одна группа испытуемых описывает идеального супруга достоверно иначе, чем другая группа (Табл.7). Это ценности здоровья (р=0,03), счастья других (р=0,001) и творчества (р=0,04):

·        Обычные старшеклассники достоверно более значимой для идеального супруга  ценностью считают здоровье.

·        Для кадетов достоверно важнее, чтобы идеальный супруг стремился заботиться о счастье других.

·        Для старшеклассников достоверно важнее, чтобы идеальный супруг ценил творчество.

Таблица 7. Оценка достоверности различий между группами 1 (кадеты) и 2 (учащиеся) по U-критерию Манна-Уитни. Терминальные ценности как характеристики образа идеального супруга.

Примечание: Большее значение суммарного ранга соответствует менее значимой ценности.

По списку инструментальных ценностей имеется два достоверных различия –  по аккуратности (р=0,03) и образованности (р=0,025), (Табл.8):

·        Для кадетов достоверно важнее, чтобы идеальный супруг был аккуратен.

·        Для учащихся достоверно важнее, чтобы идеальный супруг был образованным.

Таблица 8. Оценка достоверности различий между группами 1 (кадеты) и 2 (учащиеся) по U-критерию Манна-Уитни. Инструментальные ценности как характеристики образа идеального супруга.

Примечание: Большее значение суммарного ранга соответствует менее значимой ценности.

При оценке достоверности различий по чертам личности (Табл. 9), как характеристикам образа идеального супруга у кадетов и обычных старшеклассников, было выявлено четыре  достоверных различия. А именно, по степени эмоциональной устойчивости (фактор С) (р=0,01), по фактору смелости и авантюризма Н (р=0,02), по фактору сензитивности I (р=0,006) и по фактору  склонности к чувству вины О (р=0,04):

·       Для кадетов достоверно важнее, чтобы идеальный супруг был эмоционально устойчивым, зрелым, имел реалистическое отношение к жизни, развитую способность к соблюдению групповых моральных норм.

·       Для кадетов достоверно важнее, чтобы идеальный супруг был социально смелым, живым и непосредственным в эмоциональных реакциях, пробивным.

·       Для учащихся достоверно важнее, чтобы у идеального супруга была высокая эмоциональная чувствительность, продуктивность в творческой деятельности, имелись артистические способности и тонкость чувств.

·       Для учащихся достоверно важнее, чтобы идеальный супруг был склонен к размышлениям, проявлял тревогу и озабоченность в трудных ситуациях.

Таблица 9. Оценка достоверности различий между группами 1 (кадеты) и 2 (учащиеся) по U-критерию Манна-Уитни. Черты личности (факторы Кеттелла) как характеристики образа идеального супруга.

Примечание: Большее значение суммарного ранга соответствует менее значимой ценности.

 

Обобщая результаты сравнения, отметим, что в образе идеального супруга обычным старшеклассникам более важным представляется стремление супруга к здоровью и творчеству, к образованности, а кадетам – настроенность на заботу о счастье других и аккуратность. Из черт личности идеального супруга кадеты более ценят эмоциональную устойчивость, социальную смелость и живость, в то время как старшеклассники хотят видеть супруга, скорее, эмоционально чувствительным и даже тревожащимся, творческим и артистичным. Можно предположить, что обучение в кадетских корпусах  активно формирует у подростков приверженность ценностям альтруизма, бескорыстия, собранности, ответственности и эмоциональной стабильности, как важнейшим характеристикам идеального супруга.

Библиографический список

1. Андреева Т.В. Психология семьи. – СПб.: Речь, 2010.
2. Кoвaлeв C. В. Пcиxoлoгия coвpeмeннoй ceмьи. М., 1988
3. ПОЛОЖЕНИЕ О КАДЕТСКИХ КЛАССАХ МЧС: Документ Управляющего Совета Школы МОУ « Средняя общеобразовательная школа № 197 им. В. Маркелова» ЗАТО Северск Томской области.. – Северск, 2007.

---

Все статьи автора «Кириленко Вероника»