Подготовительные кружки создаются для самого младшего звена и по большей части являются первыми кружками в жизни ребенка. Здесь происходит закрепление знаний, полученных детьми на уроках по технологии: различные виды работы с бумагой, соломкой; выполнение несложных моделей разнообразных механизмов и машин.

Предметные кружки расширяют кругозор обучающихся. Программа кружка выходит за рамки школьной. Практика показывает, что предметные кружки часто распадаются из-за отсутствия достаточного уровня компетенции педагога. Среди межпредметных кружков наиболее положительно зарекомендовали себя физико-технические кружки. Объектами труда учащихся в этих кружках обычно являются различные модели, позволяющие проиллюстрировать определенные закономерности, изучаемые в курсе физики и других общеобразовательных предметов [1].

Спортивно-технические кружки создаются для обучающихся, проявляющих интерес к спорту. Во время обучения дети учатся создавать специальную технику с возможностью участия в соревнованиях.

В производственно-технических кружках учащиеся занимаются изучением устройства и работы каких-либо широко распространенных машин, аппаратов или иных технических объектов (автомобилей, мотоциклов, комбайнов, киноаппаратов и пр.), приобретают умения и навыки управления ими, ухода и обслуживания.

В кружках художственно-прикладного творчества обучающиеся занимаются определенным видом работы: обработкой древесины, глины, металла, вышивкой, изготовлением игрушек из различных материалов. Особенно важным в данном кружке является формирование эстетического вкуса и проявление творческих способностей.

Таблица 1 – Сравнение типов кружков

Таким образом, существует большое количество типов технических кружков, которые имеют свои особенности и подойдут не каждому ребенку. Особенно важно определить, какой кружок подойдет тому или иному ребенку с учетом его индивидуальных возможностей и интересов.