В основе программы по литературному чтению лежит утверждение – благодаря вдумчивому прочтению произведений русской классической литературы происходит становление личности младшего школьника, формируется его внутренний мир.

Заглянуть в мир детских ощущений и эмоций, представлений и мыслей, которые воз­никают и развиваются под влиянием чтения, общения с при­родой, знакомством с народной культурой позволяет творчество С.Т. Аксакова.

В повести «Детские годы Багрова-внука» (1858) писатель поставил перед собой довольно сложную задачу:  рассказать ребенку о ребенке. С.Т. Аксаков высказывал опасения, что «…историю дитяти, жизнь человека в детстве, детский мир, созидающийся постепенно под влиянием ежедневных новых впечатлений…» [1, с.223] общество может и не осознать как значимую проблему. Предчувствия Аксакова оказались предвидением: повесть сначала не встретила сочувственного отношения, лишь спустя годы читатели по достоинству оценили ее, она стала широко известна и любима.

Причину глубокого постижения темы детства, а вместе с ней и доверительное и полное понимание образа ребенка следует искать в христианском  мировосприятии автора.

Аксаков считал, что «дети с их преданностью и покорностью, с их беспритязательной простотой и невинностью, с их простосердечием и любовью, с их откровенной прямотой и восприимчивостью ко всему прекрасному и божественному являются в глазах Христа образцом высочайшего совер­шенства, какого только может сознательно достигнуть человек» [2, с.46]. Именно этим объясняется тот факт, что герой повести изображен в возрасте от трех до девяти лет. По мысли писателя, ребенок этого возраста открыто, всей душой воспринимает и любит окружающий его мир, находится в гармонии с ним. Однако наивное и непосредственное мировидение, как настаивает  С.Т. Аксаков, способно сохраниться  лишь в том случае, если ребенок воспитывается в любви, доброте, понимании и уважении.

Для полноценного толкования образа Сережи Багрова следует обратиться к повести «Семейная хроника», в которой описаны те люди, рядом с которыми живет мальчик, от которых он получает свои первые жизнен­ные впечатления: это дедушка Сте­пан Михайлович, мать Софья Николаевна, отец Алексей Степанович.

Степан Михайлович Багров, каким он предстает в «Семейной хронике», – натура цельная. Он «отличный хозяин», «разумный и ласковый помещик», ему свойственна «неподкупная честность», «здоровый ум», «светлый взгляд» на жизнь, «благородная распорядительность». Его портретные черты также вызывают у читателя расположение и симпатию: «высокая грудь, необыкновенно широкие плечи, жилистые руки, каменное, мускулистое тело обличали в нем силача…Правильные черты лица, прекрасные большие темно-голубые глаза…, густые брови, приятный рот, все это придавало самое открытое и честное расположение его лицу» [3, с.18]. Образ старика Багрова предстает как воплощение честности: «не было человека, кто бы ему не верил; его слово, его обещание было крепче и святее всяких духовных и гражданских актов» [3, с.18].

Степан Михайлович гордится своим древним дворянским родом. Потому-то и не сразу принимает выбор будущей жены своего единственного сына Алексея: «…она [Софья Николаевна] дворянка вчерашняя, а ты потомок самого древнего дворянского дома» [3, с.91]. Старик Багров, таким образом, является олице­творением традиции и стабильности. И в этом его положитель­ное начало.

Огромную роль в формировании Сережи играет его мать. «Ее живая, восприимчивая, легко волнуемая природа, – пишет Аксаков, -  могла мгновенно увлекаться порывами ума или сердца и мгновенно превращаться из одного существа в другое, совершенно непохожее на первое…Это была какая-то артистическая способность вдруг переселяться в другую сферу, в другое положение, поддаваться безусловно своей мысли и желанью, вполне искреннему и потому всех увлекающему» [3, с.157]. Обладая добрым, любящим сердцем, она в самые важные моменты жизни руководствуется чаще всего голосом разума. «Страданий матери моей описать невозможно, но восторженное присутствие духа и надежда спасти свое дитя никогда ее не оставляли…с гневом  … отвечала, что покуда искра жизни тлеется во мне, она не перестанет делать все что может для моего спасенья», – так, к примеру, описана Софья Николаевна во время болезни сына [3, с.214]. Мать -  носитель разумного начала в организации жизни своего горячо любимого сына. Именно она прививает Сереже любовь к книгам, объясняет ему общественные нормы. Софья Николаевна  довольно часто разговаривает с сыном, рассуждает о волнующих проблемах: «Долго она говорила со мной и для моего успокоения должна была коснуться многого, еще мне не известного и не вполне мною тогда понятого» [2, с.289]или позже: «…я беспрестанно разговаривал и о том и о другом с своей матерью и с удовольствием замечал, что я стал старше и умнее, потому что мать и другие говорили, рассуждали со мной уже о том, о чем прежде и говорить не хотели» [3, с.392]. Для автора было значимым и то обстоятельство, что Сережа «сделался ее [матери – Е.Ж.] другом, поверенным и узнал много такого, чего не мог понять, что понимал превратно и чего …знать не следовало» [3, с.410].

Как ни странно, но роли отца, Алексея Степановича, в развитии Сережи, как правило, не придается значения. Однако его значение на самом деле не так уж и мало. Отец мальчика менее образован, чем мать, лишен «от природы твердой воли», воспитан «в слепом повиновении семейству, а к отцу – в страхе» [3, с.90], у него нет городского блеска и любви к нему, зато наделен «мягким» сердцем, способностью любить до самозабвения. Он понимает глубину Сережиной любви к природе и сельской местности, потому посвящает сына в тайны жизни приро­ды: «Отец с восхищением рассказывал мне, что видел лебедей» [3, с.397]; «Как был отец доволен, увидев в первый раз медуницу! Он научил меня легонько выдергивать лиловые цветки и сосать белые, сладкие их корешочки. И как он еще более обрадовался, услыша издали…пение варакушки» [3, с.408]. В его отсутствие Сережа сильно скучает, грустит, так как «горячо привязан к отцу» [3, с.485]. Однако авторитет отца в семье не так велик, он во всем подчиняется своей жене, теряется перед ее сильным характером.

Существенную роль в развитии личности Сережи играет его дядь­ка Евсеич, который в любую минуту готов помочь и защитить мальчика.

Так,  в главе «Пребывание в Багрове без отца и матери» вос­создается жизнь детей в период отъезда родителей в связи с болезнью матери. В доме деда детям обеспечивают хорошие бытовые условия, но лишают их не только любви, но и вни­мания: «…с нами здоровались, говорили несколько слов, а иногда и почти и не говорили, потом отсылали нас в нашу комнату» [3, с.261]; «Александра Степа­новна …совсем нас не любила, все насмехалась над нами, называла нас городскими неженками», «Аксинья Степановна …была предобрая, нас очень любила и очень ласкала, особенно без других», «Ели­завета Степановна …была прегордая и ничего с нами не гово­рила» [3, с.264]. И только простой крестьянин Евсеич глубоко пони­мал одиночество детей, их эмоциональную изолированность, поэтому «Евсеич в продолжение этих тяжелых пяти недель сделался совершенно моим дядькой, и я очень полюбил его» [3, с.265].

Нелюбовь к детям не могла не возыметь отрицательных последствий: «Пошла уже пятая неделя, как мы жили одни, и наконец такая жизнь начала сильно действовать на мой детский ум и сердце. Чувство какого-то сиротства и робкой грусти выражалось не только на моем лице, но даже во всей моей наружности. Я стал рассеянно играть с сестрицей, рас­сеянно читать книжки и слушать рассказы Евсеича» [3, с.267].

В повести Аксаков полно и глубоко изобразил мир детских эмоций. Автор показывает мальчика в состоянии интереса, удивления, радости, печали, смущения, тревоги, стыда, гнева, вины, любви: «Сестрицу я любил сначала больше всех игрушек, больше матери, и любовь эта выражалась беспристанным желаньем ее видеть и чувством жалости» [3, с.212].; «На меня напал безотчетный страх…» [3, с.405]; «Я стал бояться ночной темноты и даже днем боялся темных комнат…» [3, с.219].

Оригинальность повести заключается в том, что автор сумел представить действительный рассказ о прошлом не как воспоминание о прошлом, а как  рассказ о событиях, которые развертываются на наших глазах. То есть он не вспоминает, а делает читателя как бы оче­видцем и участником происходящего – это и создавало ощущение непосредственности воссоздаваемого в книге мира. Кроме того, Аксаков считает, что детские годы должны остаться в памяти навсегда и именно в том, прежнем восприятии и переживании. Поэтому и героем,  участником происходящего, и рассказчиком является один и тот же человек – Сережа Багров, с той только разницей, что герой повести – мальчик, показанный в возрасте от трех до девяти лет, а рассказчик – взрослый человек, умудренный опытом, которого от его детства отделяет целая жизнь.

С.Т. Аксаков внес существенный вклад в осознание самоценности детства, в художественное освоение образа ребенка и темы детства русской литературой. Говоря словами Л.Н. Толстого, «диалектика детской души» представлена в повести «Детские годы Багрова-внука» полно и глубоко. Вероятно, поэтому произведение Аксакова и сейчас находит своего читателя [4, с.73].

С помощью программ для писателей можно написать произведения разных жанров. В их состав входят набор инструментов, улучшающий качество текста, и помогающий автору ориентироваться в своем произведений. К примеру: ведя базу данных персонажей, автор тем самым фиксирует свое «видение» того или иного персонажа; работая с таймлайном автор получает возможность распределять события в произведении на шкале времени, тем самым корректно управляя сюжетом произведения; в специальном инструменте программы отображается список использованных слов, помогая автору прослеживать какие слова и в каком количестве используются в тексте.

К таким программам можно отнести: YWriter, Liquid Story Binder,  Storybook, Scrivener, ZenWriter и Сюжет[1].

Далее рассмотрим более подробно программу «Сюжет».

Программа для писателей «Сюжет» представляет собой набор инструментов по написанию, редактированию и управлению произведениями.

Рисунок 1. Диаграмм вариантов использования «Сюжет»

На рисунке 1 представлена диаграмма вариантов использования для данной программы. В качестве актера был выбрано программное обеспечение «Сюжет». У данной системы можно выделить три основных варианта использования: «Начать работу над произведением», «Настроить программу», «Включить плеер».

Вариант использования «Настроить абзац» позволяет выравнивать текст по левому краю, по центру, по правому и по ширине. Вариант использования «Настроить параметры страницы» позволяет устанавливать отступ текста от границ текстового поля, устанавливать отступ красной строки и междустрочный интервал.

Писателю также предлагается вариант использования «Настроить шрифт», позволяющий выбирать шрифт и настраивать размер текста.

Для того, чтобы узнать какие слова и в каком количестве используются в тексте, существует расширяющий вариант использования «Узнать количество исп. слов». При выборе данного варианта программа выводит список всех слов в виде таблицы. В таблице выводится слово и общее число повторений в тексте.

Расширяющий вариант использования «Начать поиск» позволяет  провести поиск в тексте. Параметрами поиска являются: «Учитывать регистр», «Только слово целиком», «Выделить все элементы». «Учитывать регистр» ищет слова только с тем регистром, которое задано в примере поиска. «Только слово целиком» находит целые слова, не учитывая пробелы. При установке параметра «Выделить все элементы» программа выделит цветом все слова, удовлетворяющее задаче поиска, в тексте. Еще одним положительным фактом работы поиска является то, что в процессе работы данной функции программа позволяет переходить к предыдущему или к следующему найденному варианту.

Расширяющий вариант использования «Сделать замену» заменяет найденные слова в тексте, выбранным словом пользователем. Параметрами замены являются: «Учитывать регистр», «Только слово целиком».  «Учитывать регистр», заменяет слова только с тем регистром, которое указанно в примере поиска. «Только слово целиком» заменяет целые слова, не учитывая пробелы. Следует подчеркнуть еще тот факт, что при работе можно заменять одновременно все слова, которые встречаются в тексте и удовлетворяют условию поиска.

Для стабильной работы программы, требуется ее  настройка. Для этого используется один из вариантов использования включенных в «Настроить программу».

В программе для писателя «Сюжет» присутствует специализированный режим – полноэкранный. Его работа состоит в том, чтобы развернуть текстовое поле на весь экран, скрыть лишние элементы интерфейса и меню «Пуск». После перехода в данный режим пользователю предоставляется возможность «Настроить полноэкранный режим». Настройки данного режима делятся на три группы: «текст»; «фон»; «аудио».

«Текст»  позволяет осуществить следующие операции: выбор шрифта, установка размера текста, выравнивание текста по левому, по правому краю, а также по ширине и по центру, и выбрать тип шрифта. К таким шрифтам относятся: жирный, курсив, подчеркнутый и зачеркнутый.

«Фон» предлагает выбрать рабочий фон, который будет отображаться за текстовым полем. К настройкам фона можно отнести: выбор фона, задать уровень яркости изображения.

«Аудио» позволяет работать с аудио плеером. Основными функциями плеера являются: выбор трека из плейлиста, воспроизвести трек, остановить проигрывание, поставить на паузу.

Особо следует подчеркнуть то, что программа для писателей «Сюжет» имеет функцию автосохранения. Это функция автоматически сохраняет документ, через определенные промежутки времени, во временной файл, который при утрате всех внесенных изменений в основном документе, позволит восстановить утерянные данные. Эта функция имеет свои настройки, поэтому на диаграмме представлен вариант использования «Настроить параметры сохранения произведения». К ним относятся: включить автосохранение и интервал сохранения.  Первая настройка включает данную функцию, и при подтверждении программа будет автоматически записывать документ с интервалом по умолчанию, который составляет 5 минут. «Интервал сохранения» задает конкретный интервал времени сохранения.

Для выполнения общих настроек программы используется функция, изображенная на диаграмме в виде варианта использования «Выполнить общие настройки программы».

Следующим вариантом использования является «Включить плеер». Программа имеет свой встроенный плеер, который воспроизводит выбранную писателем музыку во время работы с произведением. В состав плеера входят несколько операций: загрузить музыку в плейлист, выбор трека из плейлиста, воспроизвести трек, остановить проигрывание, поставить на паузу и другие.

Как показывает рассмотренная выше модель вариантов использования, программа для писателей «Сюжет» позволяет реализовать все основные, необходимые для любого писателя инструменты, обеспечивающие качественную и комфортную работу во время написания произведения.