Одиночество с точки зрения науки является одним из наименее разработанных социальных понятий. В литературе, затрагивающей демографические вопросы встречаются статистические данные об удельном весе одиноких людей. Так, в ряде развитых стран (Голландия, Бельгия и др.) одинокие люди пожилого возраста составляют около 30% населения и год за годом этот показатель увеличивается. В России, согласно переписи населения 2015 года, 10126 тысяч составляют одинокие люди, из них 6805 – женщины. В этом и заключатся специфика российского одиночества и объясняется в первую очередь высоким уровнем смертности мужского населения [1, с. 180].

На сегодняшний день, как в отечественной, так и в зарубежной науке не достаточно изучены проблемные вопросы, касающиеся людей пожилого возраста, большинство проектов и исследований посвящены детям, подросткам, среднему возрасту. Стоит отметить, что проблема одиночества, в каждой возрастной группе считается потенциально возможным источником стресса и причиной различных трагедий каждого в рассматриваемой категории, во всей сложности. Кроме того, общая, социальная и семейная дезадаптация, отсутствие изученных и разработанных форм, методов, технологий помощи ставшим одинокими, превращает данную проблемы в нашем обществе в одно из направлений социальных рисков.

Пожилые люди, как и другие категории населения в РФ, обладают полными социально-экономическими и личными правами и свободами, которые закреплены Конституцией РФ, а так же каждыми конституциями республик, входящих в состав страны, другими законодательными актами [1, с. 125].

Отечественные органы социальной защиты населения, все более активно и непрерывно работают не только над созданием, но и над развитием инновационных методов и технологий социального обслуживания граждан пожилого возраста, в том числе одиноких граждан. Разработанные направления включают в себя: дома милосердия, места жительства и занятий, геронтологические, геронтопсихиатрические, реабилитационные центры, специализированные отделения медицинского обслуживания на дому или в стационарах, оздоровительные центры, специальные жилые дома для одиноких престарелых, социальные квартиры. Так же одной из инновационных технологий работы с данной категорией населения является социальное проектирование [2, с. 117].

На психолого – педагогическом факультете Арзамасского филиала Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского уже существует и функционирует студенческое волонтерское движение, которое успешно осваивает данную технологию. Его основными задачами являются: приобретение студентами – волонтерами опыта участия в решении важных социальных проблем современного общества, распространение новых эффективных технологий профилактики различных форм дезадаптивного поведения подростков и молодежи, коррекционно – адаптивной работы с детьми – группы риска, организация информационной и просветительской работы среди населения, отражение в средствах массовой информации информационных, профилактических и других материалов по содержанию и результатам волонтерской работы, взаимодействие с различными социальными партнерами по оказанию помощи социально – незащищенным категориям населения. Волонтеры осуществляют свою деятельность под руководством и патронажем квалифицированных специалистов факультета. Студенты – волонтеры участвуют в работе с различными возрастными и социальными группами: школьники образовательных школ; детьми из детского дома и приюта; студентами ВУЗов. В процессе волонтерской деятельности студенты используют разнообразные формы работы, включающие в себя современные психолого – педагогические и психотерапевтические технологии: тренинги; групповые дискуссии; игровые методы; методы регулирования проблемных ситуаций. Студенты – волонтеры осуществляют работу с различными категориями населения через: средства массовой информации; благотворительные акции; осуществление культурно- массовых мероприятий [3, c. 201].

Так 2001 – 2002 гг. специалистами кафедры социальной педагогики и психологии и сотрудниками общественной организации «Педагогическое общество» г. Арзамаса, при помощи студентов – волонтеров психолого – педагогического факультета был разработан и реализован на базе МОУ «Детский дом» проект «Детский дом – добрый дом» при финансовой поддержке Агентства США по международному развитию в рамках Программы АРО «Помощь детям – сиротам в России». Так же, с декабря 2002 года началось тесное сотрудничество психолого-педагогического факультета с Арзамасской воспитательной колонией, которое в январе 2003 года переросло в проект с названием «Поддержание социальных связей несовершеннолетних осужденных».

Проанализировав опыт волонтерского движения в проектной деятельности психолого – педагогического факультета, можно отметить, что волонтеры принимают участие в решении важных социальных проблем, с многими категориями населения. Однако, приоритет отдан детям сиротам и неблагополучным подросткам. Такая категория как одинокие пожилые люди является наименее затронутой в проектной деятельности факультета. В связи с этим возникла необходимость разработки социального проекта «Согреть теплом своей души».

Данный проект планируется реализовать сотрудниками психолого – педагогического факультета, специально обученными студентами– волонтерами АФ ННГУ им. Н. И. Лобачевского, при поддержке социальных партнеров,

Целью проекта является организация досуговой деятельности одиноких пожилых людей, а так же профилактика стрессовых явлений связанных с чувством одиночества у пожилых людей.

Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:

Необходимо бучить группу студентов волонтеров специальным технологиям социальной работы, используемым в рамках реализации ими совместно с социальными партнерами социального проекта «Согреть теплом своей души», так же необходимо содействовать в установлении успешного взаимодействия учреждений, которые занимаются социальным сопровождением одиноких пожилых людей, изучить и выявить ряд наиболее эффективных  социальных программ по обеспечению разносторонней досуговой деятельности одиноких пожилых людей, а так же программ которые будут направлены на профилактику стрессовых явлений связанных с чувством одночества у пожилых людей.

В соответствии с целями и задачами проекта предложена структура взаимодействия участников проекта.

В организационной работе планируется проведение предварительной информационной работы и совещаний в администрации г. Арзамаса, так же в Управлении социальной защиты населения Арзамасского района и города Арзамаса, подготовка группы активистов – волонтеров студентов АФ ННГУ им. Н.И. Лобачевского.

1. Проведение конкурсного отбора студентов АФ ННГУ в волонтерские группы.

2. Практическая реализация волонтерской группой освоенных технологий:

3. Реализация программы «Дорогою Добра» в рамках которой планируется создание и проведение встреч в клубах ветеранов, проведение фестивалей по итогам деятельности клубов и пр.;

4. Реализация акции «Милосердие» в рамках данной акции предполагается организация сбора средств на покупку гостинцев для одиноких пожилых людей, находящихся в городских больницах.

5. Текущее консультирование сотрудниками проекта практической деятельности волонтерских групп.

6. Оценка эффективности работы молодежных волонтерских групп:

анкетирование сверстников, с которыми работали по программе;

- психологическое тестирование самих участников молодежных волонтерских групп для определения развития их личности за время участия в проекте;

5. Проведение заключительного семинара волонтерских молодежных групп по результатам работы по проекту.

Таким образом, социальные проблемы людей пожилого возраста возникали вместе с развитием общества. Они выражались в том, какую позицию занимало общество по отношению к пожилым, а тем более к одиноким пожилым людям и какое фактическое место они занимали среди других возрастных групп. Возникшая потребность построения четкой социально – психолого – педагогической работы с данной категорией привела нас к необходимости создания социального проекта «Согреть теплом своей души». Предложенный нами к реализации проект по организации досуговой деятельности одиноких граждан пожилого возраста, и профилактике стрессовых явлений связанных с чувством одиночества, призван реализовать четкую последовательность использования различных методов и средств, с целью достижения качественных результатов деятельности в условиях психолого – педагогического факультета АФ ННГУ.

Причины и последствия детского алкоголизма

1. Факторы социального характера

Наиболее важная причина детского алкоголизма – это факторы социального характера, например, неблагополучная семья, невысокий уровень жизни и слабый контроль родителей или опекунов ребёнка. Ребёнок тех родителей, которые являются зависимыми от алкоголя, сами зачастую ранее прибегали к употреблению спиртных напитков.

2. Факторы психологического характера

Трудности на почве психологии, наподобие депрессии или тревожности, самоуничижения и низкой самооценки, в том числе могут способствовать употреблению алкоголя детьми и подростками, которые хотят уйти от «серой реальности».

3. Предпосылки в культурной сфере и медиасфере

Рекламные видео, сеющие пропаганду алкоголя и выставляющие его как элемент взрослой и сложившейся жизни, оказывают ощутимое влияние на неокрепшие умы подростков и детей. Кинематограф с телевидением также играют роль в формировании ложного представления о позитивном образе алкоголя.

4. Последствия алкоголизма у детей

Прибегание к алкоголю в ранние годы имеет зачастую катастрофические последствия для здоровья детей. Среди таких последствий особо выделяются следующие:

˗ аномалии в развитии головного мозга и когнитивных функций в организме;

˗ высокий риск медленного, но планомерного развития заболеваний хронического характера, таких как цирроз печени, панкреатит и сердечно-сосудистые заболевания [2];

˗ проблемы в поведении человека, включая неконтролируемую агрессию и склонность к совершению преступлений;

˗ изоляция от общества, асоциальный образ жизни и сложности в общении не только со взрослыми, но и с ровесниками.

Рассмотрим возможные действия по профилактике и борьбе с детским алкоголизмом в аспекте роли семьи, школы и государства.

Ключевая роль в профилактике детского алкоголизма заключается в воздействии на ребенка со стороны самых близких людей – со стороны семьи. Родители должны подавать благоприятный пример для своих детей и демонстрировать ответственное, разумное отношение к алкоголю так же, как и к иным вредным для развития молодого организма веществам. Первостепенно важно отдавать приоритет своевременному обнаружению изменения в поведении ребёнка и оказывать ему требуемую в данной конкретной ситуации и соразмерную поддержку.

Безусловно, школа также играет бесспорную роль в пресечении и профилактике алкоголизма среди детей и подростков. Буклеты, памятки, регулярное проведение в рамках классного часа профилактических бесед, направление которых нацелено на сообщение обучающимся о вреде алкоголя, напоминание о сомнительности перспективы возможного обретения алкогольной зависимости и создание благоприятствующей безалкогольному обучению школьной среды и окружения ребёнка могут существенно уменьшить риск употребления алкоголя в рядах учащихся.

Государственные программы и предпринимаемые в их рамках меры, в том числе лимитирующие продажу алкоголя несовершеннолетним и предполагающие проведение глобальных информационных кампаний о негативном влиянии алкоголя, являются важным комплексным инструментом в противостоянии детскому алкоголизму.

Заключение

Вопрос детского алкоголизма требует рассмотрения в комплексе указанных факторов при непосредственном участии всех ячеек современного общества. В комплексе описанных выше мер предусматриваются условия для безопасного и здорового роста и развития детей, предупреждения алкоголизма в детской и подростковой среде.