Цель проведения круглого стола – представить А.С. Пушкина как многогранно талантливую личность. Задачами мероприятия стали: пробуждение литературоведческого и лингвистического интереса к изучению произведений А.С.Пушкина, создание мотивации к последующему изучению жизни и творчества русского гения, анализ связи поколений сквозь призму  конкурса «Пушкин глазами студентов».

Программа мероприятия состояла из нескольких частей. В первой части «Пушкин и иностранные языки» студенты рассматривали переводческое наследие поэта, переводившего и писавшего в общей сложности на 16 языках. Не являясь профессиональным переводчиком, Пушкин требовал от себя исключительной добросовестности и четкости в работе, всегда стремился расширять круг источников для более полного ознакомления с подлинником. Многие его произведения являются вольными переложениями с других языков, например, «Сказка о рыбаке и рыбке» – переработка померанской сказки из сборника братьев Гримм, «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» – вольный перевод с латинского оды Горация и др.

Были представлены также анализ переводов пушкинских произведений  на западноевропейские языки (английский, немецкий, французский). Более известна европейскому читателю проза. Например, в Англии известны около 12 переводов «Пиковой дамы». Докладчиками были отмечены сложности, с которыми сталкивались переводчики, поскольку язык поэзии Пушкина, понятный и прозрачный для русского человека, достаточно сложен для перевода. По словам французского критика Сен-Жюльена, русский язык – «самый трудный из европейских», кроме того сложности заключены и в особом «семантическом колорите» пушкинского языка.

Для полновесного знакомства с переводами произведений Пушкина участники читали стихотворение «Я вас любил» на французском, немецком и английском языках, а также дискутировали о благозвучии и соответствии оригиналу. Также было проведено сопоставление стихотворения «Mon portrait», написанного Пушкиным на французском языке, и его русского перевода.

Во второй части круглого стола «Пушкин и искусство» рассматривались музыкальные произведения, основой создания которых послужили произведения Пушкина, графические опыты – автопортреты, шаржи, карикатуры – самого поэта, а также представлена коллекция портретов Пушкина, принадлежавших кисти как широко, так и малоизвестных художников.

Прозвучали слова Н.Гоголя, Ф.Достоевского, И.Тургенева, В.Маяковского, Д.Мережковского, К.Бальмонта. А.Ахматовой, А.Блока, И.Бунина, А.Платонова, А.Солженицына. Д.Лихачёва о роли поэта в жизни России и каждого отдельного человека, а также афоризмы самого Пушкина, злободневные и актуальные в наши дни: «Кто проповедь читать захочет людям, тот жрать не должен слаще, чем они!», «Быть можно дельным человеком, и думать о красе ногтей».

В ходе подготовки к круглому столу среди студентов 1-2 курсов университета был проведен статистический опрос «Пушкин глазами студентов»; общее количество правильных ответов: 56% – 1 курс, 60% – 2 курс. Опрос также показал, что студенты аграрного вуза лучше знают поэзию (стихотворения, поэмы, сказки), чем прозу Пушкина. Уверенно отвечают на вопросы о дате и месте рождения, лицейских годах, няне, супруге поэта, менее осведомлены о его родителях и потомках.

Участники круглого стола постарались представить не слишком известные нефилологам грани жизни и творчества поэта – его переводческую деятельность, проблемы переводимости произведений на другие языки, афоризмы и графику. Подобные мероприятия очень полезны для студентов неязыковых вузов: воспитывают уважительное отношение к родному языку и культуре, знакомят с мировым литературным наследием, с разнообразием поэтических стилей и жанров, а также стимулируют последующую лингвистическую и литературоведческую активность [2,3].