Определяя методы развития и формирования творческих способностей конструктом профессионального становления личности [1], попытаемся определить условия и возможности детерминации и формирования патентно-технической культуры как многомерного, полидефинитного явления.

Для верификации и визуализации качества описания и исследования феномена «патентно-техническая культура» будем использовать основы педагогической методологии и научно-педагогического исследования [1-11], гарантирующие оптимальность выбора личности и общества, определяющих условия и продукты развития – гарантированной системой развития и эволюции.

Профессиональная педагогика – отрасль педагогического знания, определяющая педагогические конструкты верификации качества профессионально-педагогического взаимодействия базовыми условиями и продуктами всех преобразований в системе непрерывного образования, гарантирующего обществу своевременность постановки и решения задач научно-педагогического генеза.

Военная педагогика – отрасль педагогического знания, определяющая в конструктах профессиональной педагогики оптимальность выбора условий и моделей, педагогических средств и педагогических технологий, форм и механизмов формирования личности военного, гарантирующая обществу защищенность территориального, экономического, военного, политического, социального пространства и прочих симбиозов антропологического генеза.

Патентно-техническая культура (широкий смысл) – конструкт оптимизации условий и моделей развития личности в иерархии смыслов и возможностей научно-технического прогресса, непосредственно связанного с развитием личности в военной педагогике и продуктивностью предлагаемых решений, фасилитирующих и гарантирующих личности и обществу многомерность и состоятельность поиска, определяющего самостоятельный контент развития механизмом самоорганизации и условием самосохранения государства, общества, личности.

Патентно-техническая культура (узкий смысл) – продукт профессионального становления военного, определяющий продуктивность и креативность личности базовой ценностью развития и саморазвития, самореализации военного и самоорганизации качества выполнения его трудовых функций, предопределяющий успешность развития общества в модели независимости и безопасности государства, включенности ученого в научно-технический поиск возможностей эволюции военного знания как гаранта стабильности и универсальности, государственной независимости и сотрудничества, гуманизма и самозащиты.

Патентно-техническая культура (локальный смысл) – механизм продуктивного решения задач, гарантирующий в моделях военной педагогики обусловленность оптимального выбора развития личности военного, включенного в реализацию трудовых функций и возможностей оптимизации достижений личности в военном деле.

Выделенные детерминации в следующей работе будут нами определены в конструктах педагогической методологии и научно-педагогического исследования, в единстве верифицирующих подлинность профессионализма ученого и военного в качественном выборе персонифицированных условий самоутверждения и самореализации личности через продукты государственной важности и уникальной целесообразности, определяемой в широком, узком и локальном смыслах и масштабах описания и оценки, визуализации и мониторинга.