<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Электронный научно-практический журнал «Современные научные исследования и инновации» &#187; paradigm</title>
	<atom:link href="http://web.snauka.ru/issues/tag/paradigm/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://web.snauka.ru</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Sat, 18 Apr 2026 09:41:14 +0000</lastBuildDate>
	<language>ru</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.2.1</generator>
		<item>
		<title>«E-learning» как одна из инноваций в образовательной системе Республики Казахстан</title>
		<link>https://web.snauka.ru/issues/2016/06/68955</link>
		<comments>https://web.snauka.ru/issues/2016/06/68955#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 17 Jun 2016 13:13:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Дашкина Татьяна Геннадьевна</dc:creator>
				<category><![CDATA[13.00.00 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ]]></category>
		<category><![CDATA[accuracy]]></category>
		<category><![CDATA[background]]></category>
		<category><![CDATA[e-learning]]></category>
		<category><![CDATA[gratitude]]></category>
		<category><![CDATA[innovation]]></category>
		<category><![CDATA[paradigm]]></category>
		<category><![CDATA[self-education]]></category>
		<category><![CDATA[site]]></category>
		<category><![CDATA[transparence]]></category>
		<category><![CDATA[up-to-date]]></category>

		<guid isPermaLink="false">https://web.snauka.ru/issues/2016/06/68955</guid>
		<description><![CDATA[Извините, данная статья доступна только на языке: English.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Извините, данная статья доступна только на языке: <a href="https://web.snauka.ru/en/issues/tag/paradigm/feed">English</a>.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://web.snauka.ru/issues/2016/06/68955/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Методологические основания модернизации системы национальной экономики</title>
		<link>https://web.snauka.ru/issues/2017/04/80919</link>
		<comments>https://web.snauka.ru/issues/2017/04/80919#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 18 Apr 2017 15:44:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Алексеев Николай Евгеньевич</dc:creator>
				<category><![CDATA[08.00.00 ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ]]></category>
		<category><![CDATA[crisis]]></category>
		<category><![CDATA[mainstream]]></category>
		<category><![CDATA[mechanism of self-organization]]></category>
		<category><![CDATA[needs]]></category>
		<category><![CDATA[paradigm]]></category>
		<category><![CDATA[кризис]]></category>
		<category><![CDATA[мейнстрим]]></category>
		<category><![CDATA[механизм самоорганизации]]></category>
		<category><![CDATA[парадигма]]></category>
		<category><![CDATA[потребности]]></category>

		<guid isPermaLink="false">https://web.snauka.ru/issues/2017/04/80919</guid>
		<description><![CDATA[За всю историю экономической науки ею накоплен солидный методологический багаж  разнообразных научных идей. За это время произошло огромное число взлетов и падений. В жизни общества, и в экономической науке в частности, сформировались определенные, свойственные соответствующему этапу развития общества парадигмы и научные школы, однако разобраться во внутренней логике самой науки затруднительно до сих пор. Безусловно, парадигмы [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>За всю историю экономической науки ею накоплен солидный методологический багаж  разнообразных научных идей. За это время произошло огромное число взлетов и падений. В жизни общества, и в экономической науке в частности, сформировались определенные, свойственные соответствующему этапу развития общества парадигмы и научные школы, однако разобраться во внутренней логике самой науки затруднительно до сих пор. Безусловно, парадигмы и научные школы в достаточной степени структурируют весь калейдоскоп богатства научных идей и методологических установок, однако выделить общепризнанный экономический стержень не представляется возможным. Кроме того, экономическая реальность предъявляет современной экономической науке целый ряд объективно требующих решения ситуаций, убедительные ответы и механизмы реагирования на которые не найдены. Так, современный кризис, определяемый как кризис мирохозяйственного устройства, не удастся преодолеть с помощью существующих финансовых инструментов и финансовых институтов. Необходимо изменить жизненную парадигму человечества.</p>
<p>В качестве подобного методологического основания экономической науки и системы развития национальной экономики, на наш взгляд, можно предложить к рассмотрению теорию потребностей. Стоит отметить, что современные реформы России, проводимые на платформе рыночного фундаментализма и неолиберальной парадигмы, вошли в некоторое противоречие с потребностями развития общества. Частью решения обозначенной проблемы будет являться обоснование эффективности национального хозяйственного механизма на основе количественного и качественного удовлетворения потребностей. Экономические потребности определяют основные характеристики поведения хозяйствующих субъектов и являются движущей силой социально-экономических преобразований.</p>
<p>В ретроспективе экономической мысли потребности субъектов всегда воспринимались исследователями как некая данность, само собой подразумевающаяся. Ни одна из школ экономической мысли не определяла для себя в качестве предмета своего исследования категорию потребностей, лишь иногда и то в рамках рассмотрения собственного круга задач.</p>
<p>В истории экономической науки просматривается явный перекос в сторону трактовки экономического роста и экономического развития со стороны включенных в его активизацию факторов производства. На наш взгляд абсолютно незаслуженно учеными-экономистами игнорируются такие потенциальные возможности расширения роста и развития как величина потребительского спроса. Определяющим вектором развития экономической науки является её способность объяснять реальные экономические  процессы, ядром которых являются потребности общества и индивида.</p>
<p>Современное состояние общества характеризуется относительно небольшим числом фундаментальных концепций человеческого поведения. Одной из них является феномен потребления, в основе которого лежит удовлетворение потребностей. В свете последних достижений западной и отечественной науки феномены потребностей и потребления давно перестали быть предметом изучения лишь экономической и философской науки, сегодня они присутствуют во многих проблемных исследованиях междисциплинарного характера. Механизм формирования, развития и удовлетворения потребностей (потребление) становится своего рода определенной неотъемлемой коммуникацией, позволяющей субъектам, помимо воспроизводства своей жизнедеятельности еще, и формировать конструкции дифференциации и массовости.</p>
<p>На наш взгляд, концепция потребностей и основанная на ней методология исследования национальной экономики вполне способна стать тем самым ядром для разработки теоретических и прикладных способов борьбы с различными дисфункциями национального хозяйственного механизма.</p>
<p>В качестве основных укрупненных групп свойств данного методологического ядра необходимо отметить, что потребности сами выступают в роли объекта управления со стороны социально-экономических институтов; в некотором роде сами выступают в роли социально-экономического института в тесной взаимосвязи с другими институтами; в процессе формирования, развития и удовлетворения потребностей происходит активация внутреннего потенциала саморазвития и самоорганизации субъекта-носителя потребностей.</p>
<p>Человеческая деятельность осуществляется в определенной экономической системе, которую можно трактовать как совокупность производительных сил и производственных отношений, системы институтов и механизмов взаимодействия хозяйствующих субъектов. На сегодняшний день в национальной экономике можно выделить множество формальных и неформальных социально-экономических институтов.</p>
<p>Механизм самоорганизации экономических потребностей происходит в соответствии с принципом отрицательной обратной связи и заключается в повторном оказании влияния и корректировке комплекса входящих факторов в случае недовольства результатом. В действие вступает принцип прямой обратной связи, если результат в полной мере отвечает ожиданиям и корректировка комплекса входящих факторов не требуется.</p>
<p>Кризис мировой экономической системы, повлекший для национальной экономики снижение социально-экономических показателей и активизировавший импортозамещение, а также изменение производственной парадигмы, выражающееся в отходе от массового серийного производства и ориентации на индивидуализацию потребления, вновь обратили внимание на дисфункции рыночного механизма и заявили о новом магистральном направлении сосредоточения усилий. Национальная экономическая наука, оказавшись в тисках западного мэйнстрима, с присущими ему допущениями и моделями, отошла от исследований базовых экономических категорий, учитывающих особенности национально-экономического развития. Действительно, экономическая наука утрачивает свой смысл и перестает быть частью инструментария описания социально-экономических процессов, если оказывается бессильна перед вызовами экономической реальности и не способна выдать рекомендации нивелирования этих явлений и разработать конкретный механизм их преодоления.</p>
<p>Реализация и полноценное удовлетворение потребностей, являющихся встроенной частью каждого экономического отношения, определяет эффективность национального хозяйственного механизма. Экономические потребности и институты, находящиеся с ними в постоянном взаимодействии, выступают в роли контрольных индикаторов основных характеристик состояния национальной экономики и являются движущей силой системных трансформаций.</p>
<p>В настоящее время категория потребностей является в достаточной степени эклектичной, что вовсе не умаляет экономического аспекта ее содержания.</p>
<p>Природно-биологический подход определяет человека с точки зрения физического здоровья, ведет к его поддержанию как биологического существа, и формирует естественные для существования организма потребности.</p>
<p>Философский подход рассматривает потребности в аспекте соотношения категорий их существования и проявления: сущности, явления, формы, содержания. Основной характеристикой потребностей при данном подходе является то, что все они носят общественный характер и обусловлены обществом, заключают в себе каждый исторический момент развития общества и основной модели отношений в этом обществе.</p>
<p>Социология рассматривает потребности сквозь призму классификаций и стратификаций определенных социальных групп. Методология исследования основана на определенных факторах групп.</p>
<p>Психологический подход ориентирован на внутренний и эмоциональный мир человека, его ощущения и переживания. Процесс рассмотрения и изучения потребностей закручен вокруг процесса перехода из одного состояния в другое и обратно.</p>
<p>Основные методологические вопросы теории потребностей рассмотрены также в трудах ученых-экономистов. Основная концепция исследования потребностей тесно связана со всеми стадиями движения продукта: производством, распределением, обменом и потреблением, а также с различными механизмами обеспечения воспроизводства и обеспечения жизнедеятельности субъекта экономических отношений.</p>
<p>Для обеспечения пригодности современной экономической науки и национальных хозяйственных систем остро требуется новая научная парадигма исследования, способствующая дистанцированию от нереалистичных предпосылок имеющихся подходов мейнстрима. Кроме того, потребности являются основной предпосылкой познания и динамики экономической системы. Научный поиск новой парадигмы общественного развития неизбежно требует поставить в центр исследования потребности субъекта экономики.</p>
<p>Соответственно, одной из наиболее значимых проблем модернизации методологической основы национальной экономики является необходимость формирования эффективных механизмов согласования и интеграции множества потребностей и интересов различных субъектов хозяйствования.</p>
<p><strong><em>Работа выполнена при поддержке гранта РГНФ и Министерства образования Омской области (проект № 16-12-55015/16)</em></strong></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://web.snauka.ru/issues/2017/04/80919/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
