Основными преимуществами использования МООК в образовательном процессе являются [1]:

• бесплатный доступ к образовательному контенту;
• для преподавателей – возможность провести обучение и оценку полученных студентами знаний в онлайн-режиме;
• для обучающихся – возможность получить сертификат, свидетельствующий об успешном освоении курса;
• для образовательных учреждений – возможность представить лучшие образовательные практики на мировом образовательном рынке.

Таким образом, данные курсы являются дополнением к традиционным методам получения образования, а в определенных условиях и альтернативным, что позволяет студентам не прерывать процесс саморазвития и самообразования в быстроменяющихся условиях современной жизни.

Однако многообразие платформ непрерывного образования и онлайн-курсов немного затрудняет поиск необходимого онлайн-курса. В среднем на поиск нужного онлайн-курса из открытого онлайн-образования для различных дисциплин тратится около 1-2 часов. Так возникла идея в разработке единого удобного инструментария, подбирающего онлайн-курсы по определенным критериям. Критериями поиска могут быть как направления подготовки, дисциплины, так и формируемые компетенции. При проектировании данного инструментария было решено воспользоваться онтологическим подходом и разработать онтологическую базу знаний с помощью средства разработки Protégé.

Рассмотрим само понятие «онтология». Существуют несколько определений, однако на мой взгляд наиболее распространенным является определение онтологии, сформулированное Н. Грубером: «Онтология – это спецификация концептуализации» [2]. Стоит пояснить, что под «концептуализацией» понимается строгое описание системы понятий, объектов, других сущностей и отношений, связывающих их друг с другом.

Внедрение базы знаний в образовательную систему позволит:

• Уменьшить среднее время каждого студента на поиски нужного онлайн-курса из открытого онлайн-образования.
• Уменьшить временные ресурсы для преподавателей образовательного учреждения при подборе дополнительных источников обучения при включении в учебный процесс онлайн-курсов в качестве модуля дисциплины.
• Улучшить систему подготовки квалифицированных специалистов.