<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Электронный научно-практический журнал «Современные научные исследования и инновации» &#187; онлайн-игра</title>
	<atom:link href="http://web.snauka.ru/issues/tag/onlayn-igra/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://web.snauka.ru</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Fri, 17 Apr 2026 07:29:22 +0000</lastBuildDate>
	<language>ru</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.2.1</generator>
		<item>
		<title>Анализ данных из Интернет в задаче исследования общения в социальных сетях и онлайн-играх</title>
		<link>https://web.snauka.ru/issues/2016/06/67416</link>
		<comments>https://web.snauka.ru/issues/2016/06/67416#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 23 Jun 2016 08:05:54 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Маргарита Морозова</dc:creator>
				<category><![CDATA[01.00.00 ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ]]></category>
		<category><![CDATA[анализ данных]]></category>
		<category><![CDATA[онлайн-игра]]></category>
		<category><![CDATA[параметры общения]]></category>
		<category><![CDATA[слабоструктурированные данные]]></category>
		<category><![CDATA[социальная сеть]]></category>
		<category><![CDATA[формализация данных]]></category>

		<guid isPermaLink="false">https://web.snauka.ru/?p=67416</guid>
		<description><![CDATA[ Сеть Интернет содержит большое количество разнородных данных в свободном доступе, которые могут быть полезными для исследований в различных областях. Однако для этого необходимо выделить адекватные математическиеметоды, которые были бы эффективны в подобных исследованиях. Эта необходимость обосновывает актуальность нашей темы. Соответственно, целью нашего исследования стал поиск способа формализации данных, собранных в сети Интернет для анализа, и [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p align="justify"> Сеть Интернет содержит большое количество разнородных данных в свободном доступе, которые могут быть полезными для исследований в различных областях. Однако для этого необходимо выделить адекватные математическиеметоды, которые были бы эффективны в подобных исследованиях. Эта необходимость обосновывает актуальность нашей темы. Соответственно, целью нашего исследования стал поиск способа формализации данных, собранных в сети Интернет для анализа, и возможности приведения их к виду, пригодному для последующей математической обработки, а также предложение и апробирование алгоритмов анализа формализованных таким образом данных и экспериментальное доказательство возможности получения значимых результатов. Объектом исследования является множество данных, характеризующих определенную сферу деятельности в сети Интернет, а предметом &#8211; способ формализации, обработки и анализа данных, позволяющих обосновать их классификацию и сделать полезные выводы о сущности и динамике исследуемых явлений. Для апробации были выбраны данные о поведении участников онлайн-игр, а также их активности в социальных сетях, характеризующие динамику общения участников онлайн-игр.</p>
<p>Нами была выбрана проблема формализации расположенных в сети Интернет данных и методов анализа обработанной информации.</p>
<p align="justify">Для анализа был выбран набор слабоструктурированной информации, относящейся к сфере, связанной с влиянием онлайн-игр на развитие общительности людей.</p>
<p align="justify">В процессе исследования были поставлены следующие задачи:</p>
<ol type="I">
<li>
<p align="justify">Выдвинуть гипотетический метод формализации данных;</p>
</li>
<li>
<p align="justify">Выдвинуть гипотезу о методе их обработки;</p>
</li>
<li>
<p align="justify">Осуществить сбор данных, доступных в сети Интернет, из выбранной сферы;</p>
</li>
<li>
<p align="justify">Формализовать собранные данные выбранным способом;</p>
</li>
<li>
<p align="justify">Провести анализ над формализованными выбранным способом данными.</p>
</li>
</ol>
<p>I. Метод формализации данных</p>
<p align="justify">Известно, что в некоторых областях науки данные для исследования являются преимущественно слабоструктурированными. В таких случаях часто применяются статистические методы. Предварительная обработка данных представляет собой распределение данных на группы по определенным признакам и подсчет количества элементов различных групп. Данный процесс хорошо формализуем с помощью теории множеств. При этом следует описать группы как множества, признаки &#8211; как условия вхождения фактов во множества, количество же значений в группе, очевидно, является его мощностью.</p>
<p>II. Метод анализа данных</p>
<p align="justify">Корреляционный анализ показывает существование (или отсутствие) взаимосвязи между двумя показателями в выборке (либо двух выборках). При существовании связи он характеризует связь: корреляция положительна, если при возрастании одного из показателей второй также возрастает, и отрицательна, если при возрастании одного из показателей второй убывает. При отсутствии связи выборок корреляция является нулевой. Важно также отметить, что существование корреляций не дает информации о причинно-следственных отношениях.[1]</p>
<p align="justify">Способы вычисления коэффициента корреляции выбираются исходя из характеристик данных.</p>
<p align="justify">Коэффициент взаимной сопряженности Пирсона— оценка степени тесноты связи между качественными признаками.[2, с. 235]</p>
<p align="justify">Применение корреляционного анализа в нашем исследовании позволяет дать количественно выраженную оценку взаимосвязи признаков, например, как количество участников групп онлайн &#8211; игры в социальных сетях и степень их активности при обновлениях игры, или количество построенных стратегий за игру и уровень общительности участников игры, схожесть распределения фактов по множествам.</p>
<p>III. Сбор данных из выбранной сферы</p>
<p align="justify">В качестве примера для апробации описанных методов в сфере исследования взаимосвязи общительности людей в онлайн-играх и социальных сетях были выбраны две популярные онлайн-игры: PrimeWorld и DarkAge. Для отслеживания динамики общения была проанализирована частота общения участников игр в двух средах: как внутри самих игр, так и в социальных сетях (Вконтакте, Twitter, Facebook).</p>
<p>Для решения задачи сбора выбранных данных были осуществлены следующие действия:</p>
<ol>
<li>
<p align="justify">Сбор статистики по динамике изменений количества человек в игровой группе конкретной игры (PrimeWorld) по трем социальным сетям: Вконтакте, Facebook, Twitter.</p>
</li>
<li>
<p align="justify">Сбор статистики по количеству просмотров обновлений игры за месяц и количеству построенных в ней стратегий за тот же период.</p>
</li>
<li>
<p align="justify">Сбор статистики игровой активности по конкретно выбранному виду игровой деятельности (т.н. ежедневные квесты) в конкретно выбранной игре (DarkAge), необходимым условием осуществления которого являются общение с другими участниками игры и командная работа, на основе опроса случайно выбранной группы игроков.</p>
</li>
<li>
<p align="justify">Сбор статистики по количеству сообщений на стене участников опроса п.3 методом программного обращения к сайту Вконтакте через предоставляемый API.</p>
</li>
</ol>
<p align="justify">Полученные в результате приведенных действий данные были записаны как факты следующих видов:</p>
<p align="justify">а) Данные, относящиеся к динамике рассматриваемой нами социальной сферы и соответствующие пунктам 1 и 2. По выбранным данным было задано следующее множество:</p>
<p align="center">R = {r: r &#8211; факт из выборки}.</p>
<p align="justify">Эти данные приведены в таблице 1.</p>
<p>Таблица 1 — Динамика активности игроков игры PrimeWorld в социальных сетях</p>
<table width="602" border="1" cellspacing="0" cellpadding="3">
<colgroup>
<col width="248" />
<col width="109" />
<col width="118" />
<col width="101" /></colgroup>
<tbody>
<tr valign="bottom">
<td width="248"></td>
<td width="109">
<p align="justify"><span><span>Вконтакте</span></span></p>
</td>
<td width="118">
<p align="justify"><span><span>Facebook</span></span></p>
</td>
<td width="101">
<p align="justify"><span><span>Twitter</span></span></p>
</td>
</tr>
<tr valign="bottom">
<td width="248">
<p align="justify"><span style="color: #000000;"><span><span>Количество человек в группах всего (на начало исследования)</span></span></span></p>
</td>
<td width="109">
<p align="justify"><span><span>177 650</span></span></p>
</td>
<td width="118">
<p align="right"><span><span>214655</span></span></p>
</td>
<td width="101">
<p align="right"><span><span>180000</span></span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="bottom" width="248">
<p align="center"><span style="color: #000000;"><span><span>Количество добавляющихся в группу людей</span></span></span></p>
</td>
<td valign="top" width="109"></td>
<td valign="top" width="118"></td>
<td valign="top" width="101"></td>
</tr>
<tr valign="bottom">
<td width="248">
<p align="justify"><span style="color: #000000;"><span><span>За месяц</span></span></span></p>
</td>
<td width="109">
<p align="right"><span><span>30000</span></span></p>
</td>
<td width="118">
<p align="right"><span><span>15000</span></span></p>
</td>
<td width="101">
<p align="right"><span><span>45000</span></span></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p align="justify">б) Данные, относящиеся к статическому аспекту рассматриваемой нами социальной сферы и соответствующие пунктам 3 и 4. Собранная нами выборка такого рода данных включала 95 фактов и описывалась как множество</p>
<p align="center">F = { f: f &#8211; факт из выборки }.</p>
<p>Пример указанных данных приведен в таблице 2.</p>
<p>Таблица 2 — Задействование навыков общения участников онлайн-игр в играх и социальных сетях</p>
<table width="602" border="1" cellspacing="0" cellpadding="3">
<colgroup>
<col width="170" />
<col width="210" />
<col width="202" /></colgroup>
<tbody>
<tr valign="bottom">
<td width="170">
<p align="justify"><span><span>Участник</span></span></p>
</td>
<td width="210">
<p align="justify"><span style="color: #000000;"><span><span>Участие в квестах</span></span></span></p>
</td>
<td width="202">
<p align="justify"><span style="color: #000000;"><span><span>Записей на стене</span></span></span></p>
</td>
</tr>
<tr valign="bottom">
<td width="170">
<p align="justify"><span style="color: #000000;"><span><span>Участник 1</span></span></span></p>
</td>
<td width="210">
<p align="justify"><span><span>Иногда</span></span></p>
</td>
<td width="202">
<p align="right"><span><span>147</span></span></p>
</td>
</tr>
<tr valign="bottom">
<td width="170">
<p align="justify"><span style="color: #000000;"><span><span>Участник 2</span></span></span></p>
</td>
<td width="210">
<p align="justify"><span><span>Нет</span></span></p>
</td>
<td width="202">
<p align="right"><span><span>10</span></span></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>IV. Формализация данных</p>
<p>Факты каждого вида (1-2 и 3-4) были формализованы описанным выше образом.</p>
<p>Во-первых, покажем процесс и результат формализации данных динамического аспекта. Эти данные отображают динамику активности игроков в социальных сетях и могут быть представлены следующим образом:</p>
<p align="justify">Y1, Y2, Y3 &#8211; множества, представляющие социальные сети ВКонтакте, Facebook, Twitter.</p>
<p align="justify">Y1 = {Факты о пользователях, вступивших в группу игры за месяц, в социальной сети ВКонтакте};</p>
<p align="justify">Y2 = {Факты о пользователях, вступивших в группу игры за месяц, в социальной сети Facebook};</p>
<p align="justify">Y3 = {Факты о пользователях, вступивших в группу игры за месяц, в социальной сети Twitter}.</p>
<p align="justify">Для отслеживания активности игроков в социальных сетях было выделено два пересекающихся множества Y4 и Y5, где</p>
<p>Y4 = {Факты о просмотрах обновлений игры за месяц};</p>
<p>Y5 = {Факты о стратегиях, построенных после каждого обновления игры за месяц}</p>
<p align="justify">Было выделено множество K, содержащее факты, относящиеся одновременно ко двум множествам Y4 и Y5.</p>
<p align="center">K = {Y4 ∩ Y5}.</p>
<p>Во-вторых, покажем процесс и результат формализации данных статического аспекта.</p>
<p>Факты вида 3 были разделены на непересекающиеся множества соответственно следующему критерию:</p>
<p>Q<sub><em>3.1</em></sub><em> = </em>{Ответ “Да” в графе “Участие в квестах”}</p>
<p>Q<sub><em>3.2</em></sub><em> = </em>{Ответ “Иногда” в графе “Участие в квестах”}</p>
<p>Q<sub><em>3.3</em></sub><em> = </em>{Ответ “Нет” в графе “Участие в квестах”}</p>
<p>Факты данного вида были включены во множество данных, соответствующих описанным критериям</p>
<p align="center">Q<sub><em>3</em></sub> = { Q<sub><em>3.1 </em></sub>∪ Q<sub><em>3.2 </em></sub>∪ Q<sub><em>3.3 </em></sub>}</p>
<p>Для фактов вида 4 эвристически было выбрано разделение на непересекающиеся множества (интервалы шкалы общительности), представленные в таблице 3.</p>
<p>Таблица 3 — Разбиение фактов о количестве записей на стене игроков по множествам (интервалам)</p>
<table width="446" border="1" cellspacing="0" cellpadding="3">
<colgroup>
<col width="140" />
<col width="292" /></colgroup>
<tbody>
<tr valign="bottom">
<td width="140">
<p align="left"><span><span>Множество</span></span></p>
</td>
<td width="292">
<p align="left"><span style="color: #000000;"><span><span>Признак элементов множества</span></span></span></p>
</td>
</tr>
<tr valign="bottom">
<td width="140">
<p align="left"><span style="color: #000000;"><span><span>A1</span></span></span></p>
</td>
<td width="292">
<p align="left"><span style="color: #000000;"><span><span>до 50 записей на стене</span></span></span></p>
</td>
</tr>
<tr valign="bottom">
<td width="140">
<p align="left"><span style="color: #000000;"><span><span>A2</span></span></span></p>
</td>
<td width="292">
<p align="left"><span><span>50-200</span></span></p>
</td>
</tr>
<tr valign="bottom">
<td width="140">
<p align="left"><span><span>B</span></span></p>
</td>
<td width="292">
<p align="left"><span><span>200-1000</span></span></p>
</td>
</tr>
<tr valign="bottom">
<td width="140">
<p align="left"><span><span>C</span></span></p>
</td>
<td width="292">
<p align="left"><span style="color: #000000;"><span><span>больше 1000</span></span></span></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Факты данного вида включены во множество</p>
<p align="center">Q<sub>4</sub> = {A1 ∪ A2 ∪ B ∪ C}.</p>
<p>Для рассматриваемого случая множества Q<sub><em>3</em></sub> и Q<sub><em>4</em></sub> совпадают и совпадают со множеством всех фактов F. Мощности множеств равны количеству собранных фактов.</p>
<p>V. Анализ собранных данных</p>
<p>Во-первых, рассмотрим анализ данных динамического аспекта.</p>
<p>Для анализа этих данных (множества Y4, Y5), факты из множества K были разбиты на подмножества следующим образом:</p>
<p align="center">∀ k∈K k∈XZ ⇔ k∈Y<sub>i</sub> &amp; k∈Y<sub>j</sub>,</p>
<p>где X=Y<sub>i</sub> ∈ {Y1, Y2, Y3} и Z=y<sub>j </sub>∈ {Y4, Y5} , i=1..3, j=1,2</p>
<p>Далее были посчитаны мощности полученных множеств. Результаты занесены в таблицу 4. На распределении фактов из Y4 и Y5 по социальным сетям была подсчитана корреляция Пирсона.</p>
<p>Таблица 4 — Мощности подмножеств в результате разбиения фактов множества K</p>
<table width="602" border="1" cellspacing="0" cellpadding="7">
<colgroup>
<col width="42" />
<col width="117" />
<col width="125" />
<col width="129" />
<col width="118" /></colgroup>
<tbody>
<tr valign="top">
<td width="42"></td>
<td width="117">
<p align="left"><span style="color: #000000;"><span><span>Y1 (Вконтакте)</span></span></span></p>
</td>
<td width="125">
<p align="left"><span style="color: #000000;"><span><span>Y2 (Facebook)</span></span></span></p>
</td>
<td width="129">
<p align="left"><span style="color: #000000;"><span><span>Y3 (Twitter)</span></span></span></p>
</td>
<td width="118">
<p align="left"><span><span>Корреляция</span></span></p>
</td>
</tr>
<tr valign="top">
<td width="42">
<p align="left"><span style="color: #000000;"><span><span>Y4 </span></span></span></p>
</td>
<td width="117">
<p align="left"><span><span>3413</span></span></p>
</td>
<td width="125">
<p align="left"><span><span>35</span></span></p>
</td>
<td width="129">
<p align="left"><span><span>540</span></span></p>
</td>
<td width="118">
<p align="left"><span><span>0,881821</span></span></p>
</td>
</tr>
<tr valign="top">
<td width="42">
<p align="left"><span style="color: #000000;"><span><span>Y5 </span></span></span></p>
</td>
<td width="117">
<p align="left"><span><span>100</span></span></p>
</td>
<td width="125">
<p align="left"><span><span>46</span></span></p>
</td>
<td width="129">
<p align="left"><span><span>78</span></span></p>
</td>
<td width="118"></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p align="justify">Корреляция между распределениями данных по Y1, Y2, Y3 составляет 0,881821, что позволяет предположить, что количество человек, зарегистрированных в группе каждой социальной сети, взаимосвязано с активностью участников группы.</p>
<p>Во-вторых, рассмотрим анализ данных статического аспекта.</p>
<p>Для анализа данных вида 3-4 (множества Q<sub>3</sub>,Q<sub>4</sub>) факты из множества F были распределены по совокупности множеств по следующему принципу:</p>
<p align="center">∀ f∈F f∈XY ⇔ f∈q<sub>i</sub> &amp; f∈q<sub>j</sub>,</p>
<p>где X=q<sub>i</sub>∈Q<sub>3</sub> и Y=q<sub>j</sub>∈Q<sub>4</sub> и i=1..|Q<sub>3</sub>| и j=1..|Q<sub>4</sub>|</p>
<p>Таким образом в каждое множество были включены факты, обладающие одновременно двумя одинаковыми атрибутами (ответу по виду игровой деятельности “ежедневные квесты” и интервалу шкалы общительности по количеству записей на стене). Для дальнейшего исследования мы использовали мощности данных множеств, представленные в таблице 5.</p>
<p>Таблица 5 — Мощности подмножеств в результате разбиения фактов множества F</p>
<table width="504" border="1" cellspacing="0" cellpadding="3">
<colgroup>
<col width="140" />
<col width="151" />
<col width="94" />
<col width="93" /></colgroup>
<tbody>
<tr valign="bottom">
<td bgcolor="#f3f3f3" width="240">
<p align="left"><span style="color: #000000;"><span><span>A1 </span></span></span></p>
</td>
<td bgcolor="#f3f3f3" width="240">
<p align="right"><span><span> 23</span></span></p>
</td>
<td bgcolor="#f3f3f3" width="240">
<p align="right"><span><span> 11</span></span></p>
</td>
<td bgcolor="#f3f3f3" width="240">
<p align="right"><span><span> 4</span></span></p>
</td>
</tr>
<tr valign="bottom">
<td bgcolor="#f3f3f3" width="240">
<p align="left"><span style="color: #000000;"><span><span>A2 </span></span></span></p>
</td>
<td bgcolor="#f3f3f3" width="240">
<p align="right"><span><span> 12</span></span></p>
</td>
<td bgcolor="#f3f3f3" width="240">
<p align="right"><span><span> 4</span></span></p>
</td>
<td bgcolor="#f3f3f3" width="240">
<p align="right"><span><span> 0</span></span></p>
</td>
</tr>
<tr valign="bottom">
<td bgcolor="#d9d9d9" width="240">
<p align="left"><span><span>B </span></span></p>
</td>
<td bgcolor="#d9d9d9" width="240">
<p align="right"><span><span> 14</span></span></p>
</td>
<td bgcolor="#d9d9d9" width="240">
<p align="right"><span><span> 8</span></span></p>
</td>
<td bgcolor="#d9d9d9" width="240">
<p align="right"><span><span> 1</span></span></p>
</td>
</tr>
<tr valign="bottom">
<td bgcolor="#d9d9d9" width="240">
<p align="left"><span><span>C </span></span></p>
</td>
<td bgcolor="#d9d9d9" width="240">
<p align="right"><span><span> 11</span></span></p>
</td>
<td bgcolor="#d9d9d9" width="240">
<p align="right"><span><span> 6</span></span></p>
</td>
<td bgcolor="#d9d9d9" width="240">
<p align="right"><span><span> 1</span></span></p>
</td>
</tr>
<tr valign="bottom">
<td width="240"></td>
<td width="240">
<p align="left"><span style="color: #000000;"><span><span>Q</span></span></span><span style="color: #000000;"><sub><span><span><em>3.1 </em></span></span></sub></span></p>
</td>
<td width="240">
<p align="left"><span style="color: #000000;"><span><span>Q</span></span></span><span style="color: #000000;"><sub><span><span><em>3.2 </em></span></span></sub></span></p>
</td>
<td width="240">
<p align="left"><span style="color: #000000;"><span><span>Q</span></span></span><span style="color: #000000;"><sub><span><span><em>3.3 </em></span></span></sub></span></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Далее был проведен анализ распределений фактов по данным множествам. Результаты представлены в таблице 6.</p>
<p>Таблица 6 — Анализ данных статического аспекта</p>
<table width="601" border="1" cellspacing="0" cellpadding="3">
<colgroup>
<col width="370" />
<col width="139" />
<col width="72" /></colgroup>
<tbody>
<tr>
<td width="370">
<p align="left"><span style="color: #000000;"><span><span><strong>Сравнение распределений:</strong></span></span></span></p>
</td>
<td width="139">
<p align="left"><span style="color: #000000;"><span><span><strong>Корреляция Пирсона по распределению:</strong></span></span></span></p>
</td>
<td width="72">
<p align="left"><span style="color: #000000;"><span><span><strong>Вывод:</strong></span></span></span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="370">
<p align="left"><span style="color: #000000;"><span><span>1. Сравнение распределения фактов (ежедневные квесты) по множествам B и C.</span></span></span></p>
</td>
<td width="139"></td>
<td width="72"></td>
</tr>
<tr>
<td width="370">
<p align="left"><span style="color: #000000;"><span><span>Гипотеза: данные не отличаются по распределению.</span></span></span></p>
</td>
<td width="139">
<p align="left"><span><span>0,9980314961</span></span></p>
</td>
<td width="72">
<p align="left"><span style="color: #000000;"><span><span>Гипотеза верна</span></span></span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="370">
<p align="left"><span style="color: #000000;"><span><span>2. Сравнение распределения фактов (ежедневные квесты) по множествам A1 и A2.</span></span></span></p>
</td>
<td width="139"></td>
<td width="72"></td>
</tr>
<tr>
<td width="370">
<p align="left"><span style="color: #000000;"><span><span>Гипотеза: данные не отличаются по распределению.</span></span></span></p>
</td>
<td width="139">
<p align="left"><span><span>0,9984528107</span></span></p>
</td>
<td width="72">
<p align="left"><span style="color: #000000;"><span><span>Гипотеза верна</span></span></span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="370">
<p align="left"><span style="color: #000000;"><span><span>3. Сравнение распределения фактов по множествам A1∪A2 и B∪C</span></span></span></p>
</td>
<td width="139"></td>
<td width="72"></td>
</tr>
<tr>
<td width="370">
<p align="left"><span style="color: #000000;"><span><span>Гипотеза: распределение данных отличается.</span></span></span></p>
</td>
<td width="139">
<p align="left"><span><span>0,8558929454</span></span></p>
</td>
<td width="72">
<p align="left">—</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Таким образом, на имеющихся данных было доказано, что выделенные интервалы A1 и A2 по распределению ответов по шкале “да &#8211; нет &#8211; наверное” схожи. Аналогично схожими оказались интервалы B и C.</p>
<p align="justify">Однако корреляция между данными интервалов A1∪A2 и B∪C составляет 0,8558929454, что не является достаточным для доказательства сходства или различия их распределений.</p>
<p align="justify">В результате нашего исследования мы обосновали способ формализации и приведения собранных в сети Интернет слабоструктурированных данных к пригодному для математической обработки виду, а также метод анализа этих данных. В качестве апробации предлагаемых методов нами был проведен анализ, направленный на выявления динамики общения в онлайн-играх и социальных сетях. При этом была установлена корреляционная зависимость между обновлениями функций игры и активностью участников социальных форумов, содержательных и функциональных аспектов, приводящих к нарастанию интереса к игре.</p>
<p align="justify">Также проведенный анализ показал, что критерии общительности могут быть разделены на два слабо пересекающихся класса: класс людей, обладающих высокой общительностью в виртуальном мире (одновременно в онлайн-играх и социальных сетях) и класс людей, обладающих низкой общительностью там же.</p>
<p align="justify">На основе полученных результатов был сделан вывод о том, что выбранные способы формализации и предложенные алгоритмы анализа позволяют получать значимые результаты на основе разнородных данных из сети Интернет. В том числе установлено, что можно и нужно исследовать связь общительности в виртуальном мире и игровой активности через социальные сети, так как в социальный сетях расположено большое количество игр, на примере которых может быть проведено исследование; при этом показано, что появляется дополнительное измерение для извлечения данных &#8211; активность и общительность в социальной сети против активности в игре.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://web.snauka.ru/issues/2016/06/67416/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
