На обеспечение безопасности правительство городов затрачивает много сил и средств, но для достижения главной цели, а именно, максимальной безопасности населения, необходима результативная работа целой системы. На мой взгляд, одним из ключевых компонентов этой системы должно быть обучение всего населения и, особенно детей, правилам безопасного поведения в местах массового скопления людей. Недостаточно внимательное отношение к данному вопросу приводит к очень негативным результатам, а именно шокирующим фактам несчастных случаев с участием детей. Не понадобится много времени, чтобы найти подобные новостные сводки и убедиться в актуальности данного направления безопасности.

В программе школьного обучения данные вопросы рассматриваются в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности» [3,4]. Предмет ОБЖ очень обширен, динамичен и особенно практико-ориентирован, он состоит из большого количества направлений безопасности, которые рассматривают опасности со всех сторон для личности и общества в целом.  Именно поэтому необходимо в его преподавании использовать разнообразные формы и методы обучения. В модуле личной безопасности, а именно в процессе изучения темы «Безопасное поведение в местах массового скопления людей» необходимо проводить не только уроки, но и внеклассную и внеурочную деятельности. Ученики должны максимально погрузиться в данную проблему и осознать ее актуальность. Ведь только погружение и настоящая заинтересованность сможет максимально раскрыть весь учебный потенциал каждого ребенка. В итоге это принесет максимальный результат в освоении знаний, формировании умений и навыков безопасного поведения. Для большего углубления знаний по какому-то направлению программы отлично подойдет проведение внеклассных мероприятий [5].

Действующий ФГОС трактует внеклассную работу как «деятельность, организуемую с классом, группой обучающихся во внеурочное время для удовлетворения потребностей школьников в содержательном досуге (праздники, вечера, дискотеки, походы), их участия в самоуправлении и общественно полезной деятельности, детских общественных объединениях и организациях». Эта работа помогает педагогам обнаружить у своих учеников учебные и творческие возможности и интересы, а также помочь ребенку их реализовывать.

Внеклассная работа в рамках ОБЖ, тесно связанная с урочной деятельностью дисциплины, помогает учащимся расширить знания по предмету и способствует повышению мотивации в освоении новых умений и навыков, т.е. формирует у обучающихся потребность и интерес в изучении предмета. Главной целью внеклассной работы является создание условий для более полного осуществления практических, воспитательных, общеобразовательных и развивающих целей обучения в совокупности с обязательным курсом [6,7].

В процессе исследования данной темы мной был разработан план мероприятий на год по подготовке обучающихся безопасному поведению в местах массового скопления людей, который представлен в Таблице 1. Данный план мероприятий, рассчитанный на 1 год, позволит обучающимся всесторонне проработать тему «Безопасное поведение в местах массового скопления людей». В него включены мероприятия, тема которых минимально или вообще не представлена в учебниках дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности».

План состоит из нескольких внеклассных мероприятий, которые в совокупности с учебными часами позволят обучающимся наиболее широко изучить актуальную тему безопасности в местах массового скопления людей. Нельзя не отметить, что в план мероприятий включены тренировки, которые не являются внеклассными мероприятиями, так как проводятся в учебное время и являются обязательными для всех участников учебного процесса. Именно подобные тренировки позволяют всем обучающимся отработать практические навыки эвакуации в различных чрезвычайных ситуациях в местах массового скопления людей.

Таблица 1. План мероприятий по безопасному поведению в местах массового скопления людей

Рассмотрим более подробно некоторые внеклассные мероприятия, которые представлены в плане.

Например, внеклассное мероприятие «Викторина «Что мне за это будет? Митинги и политические акции в современном мире»», целью которого является изучение обучающимися законодательства РФ о митингах и других формах политической деятельности. Актуальность темы викторины обусловлена сложной политической обстановкой на территории России, количество политических акций, в которые втягивают несовершеннолетних детей с каждым годом становится все больше. Участие в несанкционированных политических акциях представляет угрозу здоровью и жизни человека. Обучающимся необходимо знать об этой опасности и учитывать все возможные последствия от участия в них.  Данное мероприятие не потребует никакого специального оборудования, необходимы только канцелярские принадлежности и подготовленные методические материалы с заданиями, так же необходим мультимедийный проектор. Викторина состоит из привычных нам 3 этапов: подготовительный, основной и этап подведения результатов. В Приложении 2 представлены полные методические рекомендации по проведению викторины, а также включены задания, которые при желании могут меняться.

Мероприятие, на которое стоит обратить особое внимание — это экскурсия «Мы в безопасности!». Вообще данная экскурсия может проходить в любом месте массового скопления людей, при выборе места стоит учитывать желания обучающихся. Главная цель этого мероприятия – проанализировать возникновение возможных опасностей в местах массового скопления людей.  Так как мы живем в городе Санкт-Петербурге, обращаю ваше внимание на спектакль «Метро» в «Молодежном театре на Фонтанке». Данный спектакль с помощью художественных приемов отражает тему личной безопасности в метро. Соответственно, обучающиеся смогут не только внимательно изучить и проанализировать безопасность театра, как место массового скопления людей, но и в самом спектакле отметить важные нюансы безопасности в обществе. Одним из самых важных этапов мероприятия является подробное обсуждение с обучающимися их самостоятельного анализа обстановки и впечатления от спектакля.

В Санкт-Петербурге, да и во всем мире, остро стоит вопрос о фанатских движениях и их опасность для общества. Для обучающихся понятие «фанат», скорее всего, не будет новым, но все нюансы и риски, связанные с ним, чаще всего остаются незамеченными. Мероприятие «Круглый стол «Проблемы фанатского движения и его последствия»», целью которого является формирование своей точки зрения по теме фанатских движений, а также получение знаний об опасностях, которые встречаются на массовых спортивных мероприятиях, поможет всесторонне изучить данную проблему. В программе дисциплины ОБЖ тема фанатских движений почти не раскрыта, поэтому проведение мероприятия на данную тему необходимо, особенно для старших учеников, по причине их особого интереса к различным группировкам.

Сценариев проведения круглых столов существует несколько, но стоит выбирать тот сценарий, в котором обучающиеся под четким руководством преподавателя самостоятельно анализируют полученную информацию, а также формируют свое личное мнение к проблематике. Преподаватель заранее продумывает проблемные вопросы по теме и освещает их для своих учеников. Это можно сделать заранее, чтобы участники мероприятия смогли самостоятельно найти и проработать информацию. Например, к нашей теме «Проблемы фанатского движения» вопросы могут звучать подобным образом: «Какова главная задача фаната?», «Всегда ли фанаты безопасно поддерживают свою команду?», «Что движет фанатов на массовые беспорядки?» и т.д. В процессе мероприятия, с помощью подготовленных небольших презентаций, участники обсуждают вопросы, педагог разъясняет важные моменты, и также, опираясь на законодательство РФ и свои знания, совместно с участниками учувствует в дискуссии. Данный сценарий позволяет совместной работой учеников и учителя ответить на важные вопросы, тем самым расширить свои знания.

Далее рассмотрим научно-практическую конференцию «Безопасность в местах массового скопления людей». Основная цель конференции – выявление потенциала обучающихся, как творческого, так и научного, а также побуждение их к научной проектной деятельности. К важным задачам конференции можно отнести:

• мотивирование обучающихся к научной и творческой работе;
• накопление навыков самостоятельной работы;
• развитие творческих связей между обучающимися, объединенными общими учебными и научными интересами.

Подобную конференцию можно проводить внутри учебного заведения среди учеников разных классов, а также возможен вариант привлечения других школ.