Одной из ярких практик исследования качества социализации является моделирование портфолио обучающегося. Другой системой верификации качества постановки и доказательства гипотез продуктивной социализации является метод анкетирования, позволяющий измерить с использованием материалов анкет у обучающихся тот или иной уровень или свойство социального или социально-педагогического генеза.

Портфолио обучающегося – продукт современной системы непрерывного образования, в структуре которого обучающийся отражает в хронологическом порядке, специфике выбора структуры достижений, возможности визуализации развития, особенностей самоутверждения личности через продукты деятельности доказательства успешного определения и решения задач развития и самореализации, социализации и общения, сотрудничества и взаимодействия.

Портфолио обучающегося может быть проверено и выставлено на конкурс, одним их наиболее конкурсов портфолио обучающегося может быть конкурс в структуре участия обучающегося в ежегодной заочной научно-практической конференции обучающихся средних общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских спортивных школ олимпийского резерва «Портфолио как итог формирования культуры самостоятельной работы обучающегося» (Новокузнецк, НФИ КемГУ). Участие в таком конкурсе будущих педагогов по физической культуре – одно из направлений в практико ориентированной возможности пополнения профессионально-педагогического кейса будущего педагога по физической культуре достижениями обучающихся и собственной практикой качественного решения задач социализации и самореализации личности обучающегося в конструктах современного образования.

Портфолио обучающегося должно иметь определенную структуру, в иерархию планирования которого обучающийся легко и доступно мог бы помещать свои новые достижения и получаемые знаки отличия и лейблы (метки) образовательного рейтинга. К сожалению, практика моделирования портфолио не так широко представлена на страницах современного научно-педагогического знания, что является упущением и педагогов-теоретиков, и педагогов-практиков.

В модели профессионального образования появился термин «образовательное портфолио», но нет на государственном уровне разработанной системы оценки качества достижений обучающегося, включенного в систему непрерывного образования. Нет и условий научно-делового определения рейтинга обучающегося в модели построения и уточнения перспектив получения образования обучающимся.

Социализация как механизм верификации истинности идей развития и гуманизма представляет собой многомерное явление, определяющее и самоорганизующее субъектов социальных отношений в конструктах деятельности и моделях микро-, мезо-, макрогрупповых объединений.

Социализация и возможность качества оценки может быть визуально отражена в моделируемой и апробируемой анкете. Приведем пример оценки качества социализации и самореализации личности через волейбол в модели анкетирования.

Анкета
(Шарабарин Ю. А., 2016)

Фамилия                                                                               Имя                                      

По какой причине Вы выбрали волейбол?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

Стаж занятия волейболом                                                                                                           

Рост занимающегося                                                                                                                    

Позиция игрока (доигровщик, диагональный, блокирующий, центральный)                                                                                                                                                                              

Оценить уровень владения игрой (от 1 до 10)                                                                          

Достижения (федеральные, региональные)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

По каким дням проходят тренировки?                                                                                                                                                                                                                                               

Твое отношение к волейболу                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

За какую команду болеешь? Почему?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

Каких успехов ты хотел бы достичь в будущем?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

Каким видом спорта занимаешься дополнительно? (если имеется)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

Чем занимаешься в свободное время?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

Вариант представленной анкеты определяется как форма реализации продуктивного поиска педагога и обучающегося в модели выявления и оптимизации возможностей социализации и самореализации личности.

Социализация как продукт развития культуры и образования является уникальным инструментом проверки качества развития личности, образования и общества в целом, в такой практике две диаметрально противоположных явления – адаптивная педагогика и акмепедагогика определяют целостность учета персонифицированных возможностей личности.