Бизнес-требования содержат высокоуровневые цели организации или заказчиков системы. В этом документе объясняется, почему организации нужна данная система, т. е. описаны цели, которые организация намерена достичь с помощью системы. Бизнес-требования, как правило, записываются в форме документа об образе и границах проекта, который еще иногда называют уставом проекта или документом рыночных требований [1].

Система должна выполнять следующие функции:

• Хранение данных по онлайн-курсам из списка открытого онлайн-образования.
• Ввод дисциплины, для которой необходимо найти онлайн-курс.
• Выполнение запроса онлайн-курсов из списка открытого онлайн-образования по указанной дисциплине.
• Формирование списка онлайн-курсов из открытого онлайн-образования для указанной дисциплины.

Определим бизнес-цели и критерии успеха для проектируемой информационной системы.

Бизнес – цель 1. Уменьшить среднее время каждого студента на поиски нужного онлайн-курса из открытого онлайн-образования.

Бизнес – цель 2. Улучшить систему подготовки квалифицированных специалистов.

Критерий успеха 1. Своевременная информационная осведомленность студента о наличии онлайн-курсов.

Критерий успеха 2. Уменьшение временных ресурсов для преподавателей образовательного учреждения при подборе дополнительных источников обучения при включении в учебный процесс онлайн-курсы в качестве модуля дисциплины.

Следующий этап формирования требований – разработка требований пользователей и описание их в виде документа о вариантах использования. Варианты использования в данном случае меняют традиционный подход к сбору информации; пользователей не спрашивают, что с их точки зрения должна делать система, а выясняют, какие задачи собирается с ее помощью решать пользователь [1]. Цель такого подхода – описать все подобные задачи.

Выделим пользователей проектируемой системы. Результаты предпроектного обследования показали, что к ним относятся: студенты и преподаватели (рис. 1).

Рис. 1. Диаграмма варианта использования c позиции пользователей (студенты и преподаватели)

Для студентов образовательного учреждения новая информационная система будет представлять собой приложение, позволяющее найти онлайн-курс из открытого онлайн-образования в зависимости от указанной дисциплины, в отличие от ручного поиска в сети Интернет. Для преподавателей образовательного учреждения информационная система будет представлять собой приложение, позволяющее найти онлайн-курс из открытого онлайн-образования в зависимости от указанной дисциплины и впоследствии предоставляющее возможность самостоятельно скорректировать образовательные планы.

Таким образом, при реализации системы по вышеизложенным требованиям будут достигнуты все бизнес-цели и успех внедрения проекта в образовательную систему будет обеспечен.

Основными преимуществами использования МООК в образовательном процессе являются [1]:

• бесплатный доступ к образовательному контенту;
• для преподавателей – возможность провести обучение и оценку полученных студентами знаний в онлайн-режиме;
• для обучающихся – возможность получить сертификат, свидетельствующий об успешном освоении курса;
• для образовательных учреждений – возможность представить лучшие образовательные практики на мировом образовательном рынке.

Таким образом, данные курсы являются дополнением к традиционным методам получения образования, а в определенных условиях и альтернативным, что позволяет студентам не прерывать процесс саморазвития и самообразования в быстроменяющихся условиях современной жизни.

Однако многообразие платформ непрерывного образования и онлайн-курсов немного затрудняет поиск необходимого онлайн-курса. В среднем на поиск нужного онлайн-курса из открытого онлайн-образования для различных дисциплин тратится около 1-2 часов. Так возникла идея в разработке единого удобного инструментария, подбирающего онлайн-курсы по определенным критериям. Критериями поиска могут быть как направления подготовки, дисциплины, так и формируемые компетенции. При проектировании данного инструментария было решено воспользоваться онтологическим подходом и разработать онтологическую базу знаний с помощью средства разработки Protégé.

Рассмотрим само понятие «онтология». Существуют несколько определений, однако на мой взгляд наиболее распространенным является определение онтологии, сформулированное Н. Грубером: «Онтология – это спецификация концептуализации» [2]. Стоит пояснить, что под «концептуализацией» понимается строгое описание системы понятий, объектов, других сущностей и отношений, связывающих их друг с другом.

Внедрение базы знаний в образовательную систему позволит:

• Уменьшить среднее время каждого студента на поиски нужного онлайн-курса из открытого онлайн-образования.
• Уменьшить временные ресурсы для преподавателей образовательного учреждения при подборе дополнительных источников обучения при включении в учебный процесс онлайн-курсов в качестве модуля дисциплины.
• Улучшить систему подготовки квалифицированных специалистов.