Создание и эффективное функционирование службы согласия в течение долгого времени невозможно без применения проектных технологий. Иными словами, – служба медиации будет эффективной и сможет развиваться сама в том случае, если ее организаторы будут рассматривать свои действия как социальный проект [3, с.208].

Первоначальный уровень профилактики предусматривает изменения в информационной стратегии, а именно:

- формирование в детской среде уважения к  общественным  ценностям, что будет способствовать установке конструктивного социального взаимодействия – социально приемлемого, законопослушного поведения;

- формирование позитивного отношения общественности к деятельности правоохранительных органов;

- активизация и привлечение общественности (неправительственные организации, СМИ и т.д.) для создания безопасной и мирной среды для детей.

Вторичный уровень профилактики предполагает включение в работу инновационных стратегий (методики, формы работы, инструменты), профилактической работы  с  детьми,  проявляющими  девиантное  поведение.

Использование инновационных стратегий помогает [2, c.122]:

- Формировать у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей уважение к общественным ценностям, обучить навыкам ненасильственного разрешения конфликтов. Это, в свою очередь, будет способствовать установке конструктивного социального взаимодействия – социально-приемлемого, законопослушного поведения.

- Активизировать и привлекать общественность (неправительственные организации, СМИ и т.д.), государственные и муниципальные службы предоставления социально-психологической, реинтеграционной (и других видов) поддержки детям с девиантным поведением.

- Обеспечивать доступ детей с девиантным поведением из группы риска к нужным ресурсам. С этой целью составляется карта социально-психологических, юридических и других видов доступных в обществе услуг для дальнейшего привлечения подобных сервисов к региональной модели (СМ).

Третичный уровень профилактики предусматривает внедрение в  работу правоохранительных органов инновационных стратегий (методик, форм, инструментов) работы с детьми, находящимися в конфликте с  законом.

Деятельность службы медиации социального учреждения должна реализовывать две общественно-значимые стратегические задачи:

- уменьшение социальной напряженности межличностных отношений в коллективе средствами медиации (посредничества);

- формирование навыков бесконфликтного общения и  навыков  выхода из конфликтных ситуаций у всех участников образовательного процесса [1, с.106].

Служба медиации будет эффективной и сможет развиваться сама в том случае, если ее организаторы будут рассматривать свои действия как социальный проект.