13.00.00 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Статьи из рубрики «13.00.00 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ»

Грызунова В.Д., Калашникова Е.С. Образование системы непрерывного и опережающего обучения квалифицированных рабочих кадров и студентов на основе сотрудничества предприятия и ВУЗа

Бондар Л.А. Методична розробка лабораторного заняття з англійської мови «Основнi iнстументи технiчного креслення»

Перваков Е.М. «Концептосфера языка» как модель выявления национальных особенностей лингвокультурной общности

Караулова Т.К., Надысев А.М. Лингводидактический аспект экспрессии в англоязычном газетном тексте.

Кельсина А.С. Исследовательская деятельность школьников как одно из основных направлений работы Научно-образовательного центра ИСЭРТ РАН

Неботова Л.О. ИКТ-компетентность участников образовательного процесса

Цыплакова С.А. Профессиональная подготовка студентов в рамках ФГОС ВПО третьего нового поколения

Зеков А.Н. Анализ методов улучшения восприятия электронного текста

Подволоцкая Н.Н., Попова В.И. Методика подготовки молодых ученых в Институте социально-экономического развития территорий Российской академии наук (ИСЭРТ РАН)

Егорова Л.Е. Системный характер педагогических проблем

Елистратова Н.Н. Мультимедийный метод обучения в ВУЗе в системе открытого образования

Пожиткина Н.В., Окунева Л.И., Петрова А.В., Капустина, Е.А. Национальная система образовательных стандартов высшего образования Республики Казахстан: состояние и изменения

Соловьева И.В. Учебная мотивация и практика преподавания английского языка в неязыковом ВУЗе

Андрюшина Е.В. Пути формирования научного мировоззрения на уроках истории (из опыта работы по авторской методике)

Страшненко А.Н., Вишневская М.А. Аудитория подготовки водителей пожарных автомобилей

Елистратова Н.Н. Информационная культура как критерий информатизации высшего образования в современных условиях реформирования

Остапенко Р.И. Латентное в социо-гуманитарном знании: понятие и классификация

Левченко В.В. Влияние коллективных межличностных отношений на формирование стратификационной структуры общеобразовательного и специализированного (кадетского) классов средней школы

Глебова М.В. Дивергентные особенности когнитивной сферы старших школьников

№ 8 Август 2012 | Рубрика: 13.00.00 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Цыплакова С.А. Проектирование как способ преобразования педагогической действительности

№ 10 Октябрь 2012 | Рубрика: 13.00.00 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Статьи из рубрики «13.00.00 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ»

Бондар Л.А. Методична розробка лабораторного заняття з англійської мови «Основнi iнстументи технiчного креслення»

Перваков Е.М. «Концептосфера языка» как модель выявления национальных особенностей лингвокультурной общности

Караулова Т.К., Надысев А.М. Лингводидактический аспект экспрессии в англоязычном газетном тексте.

Кельсина А.С. Исследовательская деятельность школьников как одно из основных направлений работы Научно-образовательного центра ИСЭРТ РАН

Неботова Л.О. ИКТ-компетентность участников образовательного процесса

Цыплакова С.А. Профессиональная подготовка студентов в рамках ФГОС ВПО третьего нового поколения

Зеков А.Н. Анализ методов улучшения восприятия электронного текста

Подволоцкая Н.Н., Попова В.И. Методика подготовки молодых ученых в Институте социально-экономического развития территорий Российской академии наук (ИСЭРТ РАН)

Егорова Л.Е. Системный характер педагогических проблем

Елистратова Н.Н. Мультимедийный метод обучения в ВУЗе в системе открытого образования

Соловьева И.В. Учебная мотивация и практика преподавания английского языка в неязыковом ВУЗе

Андрюшина Е.В. Пути формирования научного мировоззрения на уроках истории (из опыта работы по авторской методике)

Страшненко А.Н., Вишневская М.А. Аудитория подготовки водителей пожарных автомобилей

Елистратова Н.Н. Информационная культура как критерий информатизации высшего образования в современных условиях реформирования

Остапенко Р.И. Латентное в социо-гуманитарном знании: понятие и классификация

Глебова М.В. Дивергентные особенности когнитивной сферы старших школьников

Цыплакова С.А. Проектирование как способ преобразования педагогической действительности