На сегодняшний день остро стоит вопрос автоматизации деятельности, сфера образования не исключение. В связи с этим во многих вузах России внедряются или уже внедрены различные информационные системы управления системы мониторинга деятельности кафедры (ИСМ) [1, с. 13].

Анализ ИСМ производился на основе литературы, материалов различных конференций,  а также поиска в Интернет с использованием различных поисковых систем (Google, Яндекс и пр.) информации, находящейся в открытом доступе. Всего было проанализировано более 50 систем предназначенных для мониторинга деятельности кафедры.

На основании проведенного экспертного опроса для сравнения были выбраны следующие информационные системы:

1.  Информационная система университета, разработанная в Новосибирском государственном техническом университете (ИСУ НГТУ).
2. Автоматизированная информационная система управления Технологический Институт Южного Федерального университета в Таганроге (АИСУ ТТИ ЮФУ).
3.  Автоматизированная система управления ВУЗом Галактика (АИС Галактика).
4. Интегрированная информационно-аналитическая система управления ВУЗом, разработанная в Петрозаводского государственном университете (ИАИС ПетрГУ).
5.  Корпоративная информационная система Владивостокского государственного университета экономики и сервиса (КИС ВГУЭС).
6.  Информационно-аналитическая система мониторинга деятельности кафедры, разработанная на кафедре САПР Пензенского государственного университета (ИСМ ПензГУ).

Анализ проводился на базе критериев сравнения ИСМ, выдвинутых в работе [2, с.77].  Согласно [3] весь набор критериев оценки может быть сведен в шесть основных групп:

1. Ввод и валидация данных.
2. Обработка и хранение данных.
3. Формирование отчётной документации.
4. Поддержка принятия решений и прогнозирование.
5. Администрирование.
6. Технологическая платформа ИСМ.

Таблица 1. Сравнение информационных систем мониторинга деятельности кафедры

На основании проведенного анализа ИСМ можно сделать следующие выводы:

1. Рассматриваемым системам присуще полное или частичное отсутствие поддержки методов интеллектуального анализа данных, что делает невозможным выявление глубинных закономерностей, присущих исследуемым образовательным системам.
2. Почти все ИСМ, за исключением  ИСМ ПензГУ, характеризуются отсутствием аналитических методов обработки данных, необходимых для анализа информации о деятельности кафедры.
3. ИСМ ПензГУ является единственной информационной системой позволяющей проводить всесторонний анализ текущего состояния деятельности кафедры вуза.

1. Бершадский А. М., Бурукина И. П., Акимов А. А. Информационная система мониторинга деятельности кафедры  // Информатизация образования и науки. 2011. №3(11). С. 12-23.
2.  Акимов А. А. Критерии сравнения информационных систем мониторинга деятельности кафедры //  Университетское образование: сборник статей  XVI Международной научно-методической конференции. Пенза, 2012. С. 77-78.
3. Акимов А. А., Бурукина И. П. Формирование требований к информационно-аналитическим системам мониторинга деятельности кафедры  // Современные научные исследования и инновации. Ноябрь, 2012. URL: http://web.snauka.ru/issues/2012/11/18511 (дата обращения 14.06.2013).

Все статьи автора «altok»